345的乘法口诀1对号入座:(1)5×3表示()。A、5和3相加 B、3和5相加 C、3个5相加(2)5×()=25。A、10B、5C、2(3)5+5( )5×5。A、大于B、小于C、等于(4)根据口诀五五二十五,可以写成算式()。A、5+5=10B、55=0 C、5×5=252看图列式计算,并写出所用的口诀:(1)算式:口诀(2)算式:口诀3算一算:5×2 = 4×5=3×5 =3×3 =5
第4课4的乘法口诀算一算。4×2=3×2=1×3=2×3= 1×1=4×1=4×3=3×4= 3×3=2×2=2×1=4×4=2连一连 答案提示:863614121294216(1)--2(2)--4(3)--1(4)--3
第5课5的乘法口诀看图写出乘法算式和口诀。2 一共有( )个萝卜。答案提示:3515三五十五204×520
3.4 5的乘法口诀1.对号入座:(1)5×3表示( )A5和3相加 B3和5相加 C3个5相加(2)5×( )=25A10 B5 C2(3)55( )5×5A大于 B小于 C等于(4)根据口诀五五二十五可以写成算式( )A55=10 B5—5=0 C5×5=252.看图列式计算并写出所用的口
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课时教学计划课题:8的乘法口诀主备人个性化二次备课教学目标知识与技能:在应用过程中寻找8的乘法口诀的规律能熟练用8的乘法口诀进行计算并用一句口诀计算两道乘法算式过程与方法:在动手操作和合作探索中让学生经历8的乘法口诀的编制过程培养归纳总结能力情感态度与价值观:在合作中获得成功体验培养良好的合作态度重点难点经历编口诀的过程记忆口诀教学过程一情境引入谁能把7的乘法口诀背给大家听今天咱们一起学习8
《6的乘法口诀》 实录 赵义丹 一复习铺垫 师:前面我们已经学习了15乘法口诀下面我们一起来拍手背一下15的乘法口诀 生:一起拍手背 师:真棒同学们对编口诀很熟练很熟悉了今天我们继续学习6的乘法口诀 师:今天我们学习什么 生:6的乘法口诀 师:板书课题 今天老师想让你们自己编口诀你敢不敢挑战 二创设情境探究新知
《4的乘法口诀》导学案二年级数学 主备人:何玉娟 班级 等级 【课前复习】 二三( ) 一五( ) 三五( ) 一二( )( )得四 三( )十二 四五( ) ( )得四【快乐探秘】一自学55页例4 完成填空1行有( )个汤圆
数学二年级上册《7的乘法口诀》说课设计一说教材1教学内容:《 HYPERLINK o 7的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《 HYPERLINK t _blank 数学》二年级上册第七单元《乘法口诀(二)》的第二课时的内容2教材所处的地位和重难点:乘法口诀是学生学习乘法的开始它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础教材内容的呈现是在学生学2—6的乘法口诀以后由于他
6的乘法口诀教学目标:让学生经历编制6的乘法口诀的过程体验6的乘法口诀的来源初步掌握并熟记6的乘法口诀能正确而比较熟练地运用6的乘法口诀培养学生学习数学的兴趣和推理能力提高学生思维的敏捷性教学重难点:重点:经历6的乘法口诀的编制过程并熟记难点:运用6的乘法口诀教学准备:鱼图小黑板练习纸教学过程:复习导入出示小黑板中的口算题5×5= 2×3= 4×1= 2×5=
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