Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物编制人:李仕铭 审订人:蒋海慧使用人: 班别: : : 【学习目标】☆概述藻类苔藓和蕨类植物的
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三单元 第二章 被子植物的一生编制人:李仕铭 审订人:蒋海慧使用人: 班别 种子的萌发 植株的生长【学习目
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三单元 第二章 绿色植物与生物圈的水循环编制人:李仕铭 审订人:蒋海慧使用人: 班别 绿色植物的生活需要水
第一单元 生物和生物圈认识生物学习目标1.举例说明生物具有的共同特征区别生物和非生物2.说出调查的一般方法对调查到的生物进行简单的归类重点举例说明生物具有的共同特征区别生物和非生物自主 学习认真阅读教材3---5页结合图片完成下列问题1生物的生活需要 举例 2生物能进行 举例
第一单元 生物和生物圈第一节 认识生物 导学案复习检查 1你认为什么是生物(二)学习目标1.举例说明生物具有的共同特征区别生物和非生物2.说出调查的一般方法对调查到的生物进行简单的归类 1(三)自学与精讲师生互动1你们知道的生物有哪些我们身边有哪些是非生物3生物的特征:生物的生活 生物能进行 生物能排出身体内产生的 生物能对外界
第二单元第一章 第一节 练习使用显微镜 (导学案)课题: 2.1.1练习使用显微镜学习目标:1.说出显微镜的构造和作用.2.能独立使用显微镜观察到清晰的图像.3.认识显微镜的规范操作方法爱护显微镜学习重点:显微镜的使用方法学生独立操作能力的培养学习难点:规范使用显微镜并观察到物像学习课时:2课时教学过程:【复习导入目标引领】1.细胞是一种微小的生物结构要了解它必须借助
湘波中学 七 年级 生物 导学案课题: 认识生物 课型: 预习展示反馈 备课日期: 20120910 班级: 小组 小主人: 学习目标: 1观察生物和非生物比较他们的区别2能够举例说明生物具有的共同特征(重点)3培养观察能力发展思维能力分析问题的能力和表达能力(难点)学习时间:三课时第一课时 预习课【
生物七年级上册导学案答案参考答案 第一节 生物的特征一课前预习 肉眼 放大镜 显微镜 照相机 测量二合作探究(一)B (二)1.①营养 ②进行呼吸 ③排出体内产生的废物 ④对外界刺激做出反应 ⑤ 生长 ⑥繁殖 2.(1)植物是通过光合作用制造有机物动物不能自己制造有机物它们以植物或别的食物为食从中获取营养物质但是无论是植物所需要的营养
七年级 生物 导学案课题第一节 我们周围的生物课型新授主备人审核人上课时间 年 月 日学习目标1举例说出常见生物的名称2举例说出生物的生命现象3举例说明生物与非生物的区别(难点)重点难点1举例说出生物的生命现象一课前准备:二课内探究(一)自主学习1.生物:有生命的物体举出你自己所知道的生物与非生物的例子填写:生 物 非生物
第二单元 第四章 生物的分类导学案一学习目标:1.说出生物的分类方法和分类单位掌握生物分类的依据2.尝试根据一定的特征对生物进行分类培养学生观察思考 分析概括能力3.生物的多样性对人类生存和发展的意义初步形成生物进化的基本观点对学生进行辩证唯物主义教育4.在探究过程中培养学生观察分析推理概括总结的能力二学习过程:情景导入:展示八角茴香和莽草两种植物的标本(或图片)请学生观察:他们的茎叶花果实
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