植树问题教学设计教学目标:1. 通过探究发现一条线段上两端要栽植树问题的规律2. 使学生经历和体验复杂问题简单化的解题策略和方法3让学生感受数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题培养学生的应用意识和解决实际问题的能力课前谈话:播放音乐《幸福在哪里》 师:每个人都是生活的主人幸福的生活是靠自己去创造的相信自己是最棒的(出示课件)这节课我们把自己最优秀的一面大胆
人教版四年级下册数学广角《植树问题》教案设计白龙小学 苏焕梅教学内容:义务教育课程标准实验教材书四年级下册第八单元《数学广角》第117页例1—— 118 页例2以及相关的做一做 教学目标: 知识与技能:通过观察操作以及交流活动探索并认识不封闭线路上间隔排列中的简单规律并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中培养学生观察能力操作能力以及与人合作的能力 过程与方法:主要
植树问题(一)教学设计教学目标:1?知识与技能:(1)理解和掌握在一条线段上植树问题的规律会正确解决类似的数学问题(2)引导学生用画线段图的方法分析理解题意培养学生问题的能力2过程与方法:经历解决实际问题的过程体验分析解决问题的方法3情感态度与价值观:让学生感受数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题培养学生的应用意识和解决实际问题的能力教学重点:掌握两端都要种的
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一.问题导入板书课题:植树问题师:出示线段,看做一条路。长20米,如果要种树,还要知道什么信息。生:头尾种不种树,间隔等二.建立模型师:间隔是5米,头尾都种。可以种几颗?生:5棵,4课,3棵,10棵等等。师:能不能用示意图吧你头脑中的想法画出来。学生动手画。要求:让大家都看的明白。师:几棵?多少长?收集资源。表达好的同学举手。生:(上前交流)间隔距离,每两棵之间是5米,总长度是20米。师让学生
课题:植树问题知识与技能:1理解和掌握在一条线段上植树问题的规律会正确解决类似的数学问题2引导学生用画线段图的方法分析理解题意培养学生解决问题的能力过程与方法:经历解决问题的方法体验分析解决问题的方法情感态度价值观:体会数学知识在日常生活中的广泛应用培养学生的探究意识和能力教学重点:理解和掌握解决问题的规律教学难点:能运用规律解决实际问题一导入唱歌导入我们的手创造了幸福的生活现在请伸出你们的小手活
植树问题由于教材的改编现在五年级的数学上册数学广角的内容与他们四年级下册数学广角的内容是一样的所以同学们也就有了一定的基础同时这堂课我是按照我们学校的三动模式来上的总共分为三个部分自动预学互动探究自动展示在自动预学方面(在上新课之前我会叫他们预习一遍由于是学过的知识他们一看就懂了)用情景引出新课出示课件同学们他们在干嘛(植树)植树有什么好处(涵养水分吸收二氧化碳人们可以呼吸新鲜空气…….)是呀
间距(米)5画图10棵数=间隔数- 117×2=34(米)
植树问题教学案例人教版新课标四年级下册数学广角 植树问题通常是指沿着一定的路线这条路线的总长度被树平均分成若干段由于路线不同植树要求不同路线被分成的段数和植树棵数之间的关系就不同现时生活中类似的问题还有很多如安装路灯花坛摆花锯木头走楼梯等等《数学课程标准》提出:学生通过学习能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法小学数学学习应该是儿童自主的数学活动要让
《植树问题》 教 学 案 例 单位:刘家河小学 教师:宋 剑《植树问题》教学案例教学目标: 一知识与技能:1利用学生熟悉的生活情境通过动手操作的实践活动让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系 2通过小组合作交流使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律 3能够借助图形利用规律来解决简单植树的问题 二过程与方法:1进一步培养学生从实
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