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酸和碱复习教案 复习目标:知识目标:(1)能判断酸和碱能区分溶液的酸碱性酸碱度 (2)能应用酸和碱的化学性质能力目标: 通过对本单元知识点的复习回顾进一步明确常见的酸及常见的碱存在相似的化学性质的原因提升学生的知识网络构建能力形成复习套路渗透复习方法进一步发展到知识的应用与拓展对重点难点知识进行突破式的练习起到举一反三的作用能够分析同类同种题型着实提高解题效率情感目标
《酸和碱》(复习)教学案【考点透视】一考纲要求:1知道常见的酸(盐酸硫酸)的主要性质和用途2知道常见的碱(氢氧化钠氢氧化钙)的主要性质和用途3实验探究酸和碱的主要性质4认识酸碱的腐蚀性5理解中和反应的概念并了解其在实际中的应用6理解溶液的酸碱度的表示方法-pH了解溶液的酸碱度在实际中的意义 二难点易错点清单:1酸溶液与酸性溶液碱溶液和碱性溶液2酸碱性与酸碱度(pH)3碱和纯碱4中和反应的实
《酸和碱复习课》教案 【设计理念】 1.理论联系实际梳理知识要点的同时重点突出生活应用 2.教师主导学生主体为学生创造问题情境启发学生思考激活学生思维培养学生能力 【复习目标】 1.了解几种常见酸和碱的物理性质和化学性质 2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性会用pH试纸检验溶液的酸碱度 【教学方法】 实验探究法.问题探究法.讨论归纳等 【复习流程】 一酸和碱的概念 1.酸???
《酸和碱复习课》教学案【复习目标】:(知识与技能): ⑴通过复习掌握常见酸碱的性质 ⑵巩固有关化学方程式的书写在此基础上总结出某些化学反应的规律 ⑶运用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题 【复习重点】①对酸碱盐的认识②酸与碱的化学性质 【复习难点】综合运用酸与碱的知识解决一些具体问题 【复习过程】: 一解决问题知识再现:(一)酸碱盐的定义:【问题一】写出下列物质的化学式并指出其类别:盐酸
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题酸碱盐的化学性质课型复习课主备人审核人时间班级组别学生第1课时 酸碱盐的化学性质【复习目标】1掌握酸碱盐氧化物的化学性质2认识常见的复分解反应知道复分解反应发生的条件【复习重难点】重点:1酸碱盐氧化物的化学性质2复分解反应难点:复分解
酸碱盐复习学案【复习目标】回顾酸碱盐的性质利用它们的性质解决实际问题了解生活中的酸碱盐2.从离子的角度理解酸碱盐的一些反应实质【复习重点】酸碱盐的性质利用它们的性质解决实际问题【复习难点】物质鉴别的分析一【复习引入】提问1:现在这里有一瓶氢氧化钠溶液该溶液的主要成分属于那类物质提问2:由于这瓶试剂放置的时间较长有可能发生了变质如果变质溶液中会有那种物质它属于那类物质它是怎样产生的提问3:怎样知道到
《酸和碱》复习学案【例1】硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞的功能,其化学性质与硫相似。硒的元素符号为Se,对应的含氧酸的化学式为H2SeO4,这种酸应读作__________。 【练习1】下列物质属于碱类的是(?? )A.盐酸?B.熟石灰C.生石灰D.石灰石【练习2】按下图所示的装置打开分液漏斗的活塞,让水滴入锥形瓶中,可以看到锥形瓶中出现______、______的现象,同时在U型管中______
酸碱盐复习一.酸碱盐的定义: 酸的性质: 酸碱=盐水 反应条件:无 反应类型:复分解 例:H2SO4(酸)Mg(OH)2(碱)= MgSO4(盐) 2H2O(水) 酸盐=新酸新盐反应条件:有气体或者水或者沉淀生成才能反应 反应类型复分解例:2HCL(酸)Na2CO3(盐)= H2CO3(新酸) 2NaCl(新盐) 但是碳酸不稳定:H2CO3=H2OCO2↑这样就有气体和水生成了 酸活泼金属=
第十单元 课题1常见的酸和碱一常见的酸酸碱指示剂常见的指示剂:紫色石蕊试液和无色酚酞试液紫色石蕊试液遇到酸溶液变红遇到碱溶液变蓝遇到中性溶液仍为紫色无色酚酞试液遇到酸溶液不变色遇到碱溶液变红遇到中性溶液仍为无色盐酸(HCl气体的水溶液)物理性质:纯净的浓盐酸是无色液体(工业用盐酸由于含Fe3而呈黄色)有刺激性气味具有挥发性所以打开装有浓盐酸的瓶塞会出现白雾化学性质盐酸可使紫色石蕊试液变红使无
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