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  做功了吗安阳市外国语学校 胡景莲【教学目标】 【知识与技能】 1结合实例知道机械功的概念 2知道功包含两个必要因素 3能用生活生产中的实例解释机械功的含义会用功的公式进行计算 【过程与方法】 1经历抽象出功的概念的过程 2通过分析推理得出功与力在力的方向上移动距离的定性关系 3理解机械功的概念和公式 【情感态度价值观】 1通过联系生活生产实际激发求知欲培养探索自然现象和日常生活中的物理学道理

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  第九章第三节 做功了吗【教学目标】（一）知识与技能:1知道什么是机械功并认识做功的两个必要因素2理解功的计算公式及功的单位并初步学会应用功的公式进行计算3培养学生应用知识解决问题的能力（二）过程与方法:列举日常生活生产劳动中的一些事例 通过实验并结合图示的方式呈现课程内容让学生经历和体验用乘积的方法建立功的概念的过程从而培养学生对具体问题的分析概括能力（三）情感态度与价值观：通过对功的学习让学

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  唉看来判断是否做功一定要仔细呀功单位是什么呢 F的单位——NS的单位——mW的单位——例2 某起重机匀速提着一重物先上升了4m又沿水平方向移动了3m共做了× 105J试求 物体的重力公式：W=Fs单位：1J=1N1m

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  9.3 做功了吗出卷人：王元海一．选择题：１．在水平地面上用50N的水平推力推动重100N的箱子前进了10m(如图1所示)推箱子的朋友做功为( )A50000J B1500JC5000J D500J 图12．李明同学把掉到地面上的物理课本捡起来放回到桌面上

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节　做功了吗A．吊车拉着货物上升一段距离B．小孩推着玩具车移动一段距离C．汽车在牵引力作用下水平前进一段距离这些活动中有什么共同点① ------物体都移动了一段距离② ------物体都受到了力的作用③ -----力和距离在同一方向上2做功的两个必要条件:a．有力的作用b．在力的方向上

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  第三节 做 功 了 吗你能说出功的含义吗物理上的功是什么呢在上一节课探究动滑轮的特点时我们知道：F= 而s=2h Fs=Gh于是人们认识到：力和距离的乘积是一个很有意义的物理量 物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫机械功简称功(一) 什么是功FF小孩用拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s我们说小孩的拉力对小狗做了功或简单地说小孩对小狗做了功sＦs叉车的举力Ｆ

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  注意：力学里的做功不是生活里的做工干活ＦF１运动员用力将杠铃向上举起的过程举力是否做功组解疑合探人抬着物体在水平面上行走人的支持力是否对物体做功　为了纪念英国的物理学家焦耳把功的单位N·m称做焦耳简称焦．　F=G解疑合探