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  看了电影《邓稼先》我的心情波澜涌动就是那么一群人用黑板和粉笔稿纸和算盘制造出了威震世界的中国的原子弹我们不得不说这是一个奇迹也许这样的奇迹只有在我们这样伟大的国家才能实现这就是我们先辈的创业精神这就是我们共和国的历史看完此片我看到了一个时代的激情看到了共和国前进的基石看到了共和国真正的明星让人震撼让人折服而两弹元勋邓稼先无疑成了他们当中的星中之星影片借助简洁的场景朴实的语言入微的细节真实还原出这位

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  观电影《邓稼先》有感看了《邓稼先》这部电影我深深的感到从事一项科学事业是多么的神圣用去自己毕生的心血换回一个国家一个民族的尊严那是何等的伟大何等的自豪这样的一部电影不仅充满了无数的亲情爱情友情爱国热情更是充满了一个科学家对待科学的信心和决心他们敢于向科学挑战敢于向世界挑战不畏惧环境的艰难险阻不畏惧隐姓埋名的艰难困苦大家都知道在当时战争年代的中国没有更多是科学家们从事科学研究的实验基地他们没有核实验

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  邓稼先　　一.给加点字注音　　可歌可泣___ 鲜为人知___ 鞠躬尽瘁___ 锋芒毕露___　　热泪满眶___ 马革裹尸___ 层出不穷___ 风悲日曛___　　二.据拼音写汉字　至死不xiè___ 妇rú___皆知 平沙无yín___ péng___断草枯　家喻户xiǎo___ 兽tǐng___亡群 燕然lè___功 常fù___三军　　三.词语填空　　当之无___ 死而后___ ___然

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  20邓稼先杨振宁课文是一篇阅读课文是一篇回忆性散文也是一篇典范的人物传记教师应通过阅读指导让学生充分了解传记文学的渊源和特点文章的是文章主人公的好友是一位获得 1957年诺贝尔物理学奖的知名美籍华裔物理学家站在友人的立场上通过特殊的视角将邓稼先的生平贡献放在广阔的社会文化背景中描写评价突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀教师

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《邓稼先》教案设计 周戈庄初级中学 迟庆宁教学目标1.理清思路了解文章结构特点探究文章在记叙基础上议论抒情的特点2. 摘读评语了解人物典型事例表现人物3.学习邓稼先

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  ?《邓稼先》教学目标： ? 1朗读课文理解课文内容体会的感情 ? 2自主探究课文内容发现课文中精妙之处 3学习邓稼先热爱祖国默默奉献的优秀品质 课型：新授课 教法：朗读合作探究 教学过程： 一导入(预习：搜集邓稼先杨振宁的相关)一百多年以前甲午战争和八国联军的时代恐怕是中华民族五千年史上最黑暗最悲惨的时代那是中华民族任人宰割的时代是有亡国灭种危险的时代血雨腥风的历史告诉我们

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