七年级下册第二课《扬起自信的风帆》的第一框《我能行》教学设计永年四中 金世霞教学目标: ⑴:情感态度价值目标:正确认识自己克服自负自卑的心理树立自信的生活态度 ⑵知识与能力目标:A懂得自信的含义和表现 B了解自信与自卑自负的区别 ⑶过程与方法目标: A学会正确地认识自我对自己作客观的评价 B能够走出自信的误区不自卑不
我能行教学设计 教学目标:正确流利地朗读课文理解课文内容2正确流利地朗读课文理解课文内容学生能自主的采用小组讨论朗读等阅读方式学习课文有感情地读课文进行字词训练使学生懂得现代生活中会沟通和理解学会合作与共处进而培养学生的自信心教学重点难点: 通过对本课的学习培养学生无论在生活中还是在学习上树立自信心能够自信的去面对困难解决问题课前准备:生词卡片多媒体课件教学过程:一复习导入出示生字词二检查预
七年级下册第二课《扬起自信的风帆》的第一框《我能行》教学设计教学目标: ⑴:情感态度价值目标:正确认识自己克服自负自卑的心理树立自信的生活态度 ⑵知识与能力目标:A懂得自信的含义和表现 B了解自信与自卑自负的区别 ⑶过程与方法目标: A学会正确地认识自我对自己作客观的评价 B能够走出自信的误区不自卑不自负教学重点
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我自理我能行一活动目的: 通过活动使学生明白自理就是能独立完成一些力所能及的事情并让学生学会自理领会学会自理是生存发展的开端是走向成功的必经之道培养学生正确的人生观为今后的学习和生活打下良好的基础 二准备工作: 1多媒体课件 2小卡片三主要形式:讨论交流和个人讲述相结合四活动程序: (一)故事导入 同学们上课前先请大家听一个故事在一个夏天中国和日本有十几名小
我自理我能行一活动目的: 通过活动使学生明白自理就是能独立完成一些力所能及的事情并让学生学会自理领会学会自理是生存发展的开端是走向成功的必经之道培养学生正确的人生观为今后的学习和生活打下良好的基础 二准备工作: 1多媒体课件 2小卡片三主要形式:讨论交流和个人讲述相结合四活动程序: (一)故事导入 同学们上课前老师给你们带来了一个故事那是一个夏天中日两国的孩
《我能行我最棒》教学设计义县朱瑞小学王丽娜《我能行我最棒》教学设计题 目:《我能行我最棒》教学目标:1知识与技能:知道不胆小是勇敢的行为胆小是正常的是可以通过有效的方法改善的2过程与方法:在日常生活和学习中做到不娇气不胆怯敢于把自己的故事讲给大家听3情感态度与价值观:增强学生自信使学生懂得只要通过自己的努力就一定能成功教学重点:培养学生的自信心教学难点:为什么要勇敢不胆怯不娇气教学准备
爱护校园环境从我做起活动背景: 在美丽的校园里孩子们基本能做到爱护校园但还是有些孩子出于好奇等经意或不经意间会有破坏校园环境的不良行为活动目的: 结合学校的各种活动抓住班里孩子平时的点点滴滴让孩子明白爱护校园在于点点滴滴在于从我们身边的小事做起同时通过活动让孩子们了解必要的环保知识提高认识到环保也须从我做起活动准备:课件活动过程:课间活动:倾听《咱们从小讲礼貌》歌曲在优美的乐曲声
《爸妈我能行》【活动对象】小学三年级学生【活动目的】三年级的小学生经过了两年的小学学习在学校生活中已经掌握了不少规则形成一定的习惯然而个别孩子虽然智力正常但自理能力却明显滞后一些学习和生活的好习惯仍然没有形成这或许与大多数的学生都是独生子女有关一些孩子在家中备受关注无论生活学习交往甚至兴趣都由父母操办久而久之丧失了一些与之年龄相符的能力与习惯爸妈我能行这一主题活动旨在鼓励每一个学生积极参与家
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