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D 三角形全等判定方法2DC 观察下图中的△ABC画一个△A B C 使A B =AB ∠A = ∠A ∠B = ∠B′C′′′F两角及一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS)′′试一试AFDE3FD用符号语言表达为: 思考:在△ABC和△DFE中当∠A=∠D ∠C=∠F和AB=DE时能否得到 △ABC≌△DFE数学思想:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全等三角形的判定(AAS)周卫红自学指导:自学教材十一页到十二页内容(8分钟)解决下列问题:1我们已经知道两角和它的夹边对应相等的两个三角形全等那么两角和期中一角的对边对应相等的两个三角形全等吗2归纳AAS定理并运用AAS定理完成练习二3到目前我们的探究学习共得到几种判定三角形全等的方法自学检测:1如图:∠1= ∠2 ∠3=
133 全等三角形的判定(第四课时)复习回顾如图,下列各组条件能否判定△ABC≌△DEF?如果能,请说出判定方法。 AB=DE∠A=∠D AC=DFAB=DEBC=EF AC=DF∠A=∠DAB=DE∠B=∠E( SSS )( SAS )( ASA )复习回顾以下就是我们已经学过的三种判定方法 每一种判定方法都有三个条件,具体的:一、三边 SSS二、两边一角 SAS三、一边两角 ASA除此之外,在
142 全等三角形的判定(第四课时)复习回顾如图,下列各组条件能否判定△ABC≌△DEF?如果能,请说出判定方法。 AB=DE∠A=∠D AC=DFAB=DEBC=EF AC=DF∠A=∠DAB=DE∠B=∠E( SSS )( SAS )( ASA )复习回顾以下就是我们已经学过的三种判定方法 每一种判定方法都有三个条件,具体的:一、三边 SSS二、两边一角 SAS三、一边两角 ASA除此之外,在
第2课时∴△A′B′C′就是所求的三角形. AB=DE ∠B∠E BC=EF Ⅱ11DB
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12.2 三角形全等的判定12.2 三角形全等的判定(第2课时)人教版 数学 八年级 上册 问题:如图有一池塘.要测池塘两端AB的距离可无法直接到达因此这两点的距离无法直接量出.你能想出办法来吗AB导入新知ABCED在平地上取一个可直接到达A和B的点C连接AC并延长至D使CD=CA连接BC并延长至E使CE=CB连结ED那么量出DE的长就是AB的距离.为什么导入新知3. 了解SSA不能
PAGE MERGEFORMAT- 3 -12.2三角形全等的判定第2课时 教学目标1.知识与技能 领会边角边判定两个三角形的方法.2.过程与方法 经历探究三角形全等的判定方法的过程学会解决简单的推理问题.3.情感态度与价值观 培养合情推理能力感悟三角形全等的应用价值.重点难点1.重点:会用边角边证明两个三角形全等.2.难点:应用结合法的格式表达问题.教具准备 投影仪直尺圆
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