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  课 题 捉迷藏 第 1课时课型新授中心备课人 安宁教学目标共 标个 标1. 通过生活中的情境激发学生对问题的探索兴趣引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法并通过交流和比较使学生初步掌握退位减法的思维过程能正确地计算减数是8的退位减法 2.培养学生仔细观察比较概括和动手操作的能力初步地提出问题解决问题的能力培养学生的创新意识 3.培养学生认真学习积极思考的习惯使

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  课 时 教 学 笔 记总课时： 2 课时 授课时间：2013年 3 月5 日课题捉迷藏(十几减八)内容3--4课型新授教学目标1. 通过生活中的情境激发学生对问题的探索兴趣引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法并通过交流和比较使学生初步掌握退位减法的思维过程能正确地计算减数是8的退位减法2.培养学生仔细观察比较概括和动手操作的能力初步地提出问题解决问题的能力培

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  《捉迷藏》(第二课时)教学实录蔡甸区利济中心小学 唐仙童创设情境分层导读师：同学们上节课咱们一起走进了童话世界认识了几位可爱的小动物你们瞧——出示句子： 一只小鸭一只小兔和一只青蛙在一棵大树下见面了问：它们是—生：小鸭小兔小青蛙师：(板书小青蛙小鸭子小兔子的图片)师：小动物们会在一起说些什么呢师：请同学们自由读课文第2——5自然段看看你能读懂小动物的话吗生：(自由读课文后交流)小动

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  捉迷藏　　正在我和妹妹玩捉迷藏的时候姨姨说：我和你们一起玩吧然后我们爽快的答应了　　姨姨说：你们就在这个屋子里不许偷看　　姨姨藏呀藏呀藏到了厕所姨姨尖叫了一声我们就找我们好容易的抓到了姨姨　　姨姨又开始藏这次我和妹妹就找不到了　　当我们正找的时候姨姨鬼鬼祟祟的要溜到第二个屋子里我急忙喊住：姨姨姨姨说：我再藏　　我们说：好然后我们就躲到屋子里等着姨姨　　姨姨藏好了我开始找我找呀找呀就是找不到然

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  捉迷藏　　今年暑假的一天晚上天气凉爽我就叫了妹妹和两个朋友一起玩捉迷藏的游戏　　我们开始用石头剪子布来确定谁来找我心里在想平时我都能够赢这一次的运气也不会差吧出乎意料的是我居然成了一个要找别人的人了我的下巴拖得老长老长　　我站在墙边偷偷地看她们的行动开始她们聚在一起商量着什么等到我再一次去看她们的时候她们居然全都不见了我悄悄地转过身去看到一个人也没有了我便轻轻地走过去找了起来没有找到于是我便

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  捉迷藏　　星期六妈妈说要上我姥姥家去因为今天是我姥姥的生日妈妈说弟弟也去我很高兴　　到了下午我和弟弟刚吃完午饭我的朋友来找我玩弟弟说：我们上你家去玩吧他说：好呀说完我们就走了　　到了他家弟弟说：我们玩什么呢我说：我们来捉迷藏吧他俩都同意了　　我们开始藏了第一次是我朋友找我想：我该藏哪儿呢我一下看见沙发后面有点小空我就藏了那里了弟弟藏在床底下我的朋友上来就说：我知道你藏到了那里还非让我把你踢出