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  教师个人专业发展计划 本人于2005年7月大学毕业同年8月参加工作至今已有7年教龄作为一名教师我觉得自己是幸运的幸福的在这七年时间中随着新课程的推进和学校的大力发展给了我们年轻教师很多机会与发展空间我积累了不少新的教学理念和教学方法并实施在自己的教学中收到了比较好的效果受到学生和家长们的广泛好评但是对照现代教师与研究型教师的标准再审视自已的知识构建教育教学能力科研水平还都相差甚远一

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  个人发展目标一自我分析活到老学到老作为一名教师要树立终身学习的观念在教育教学工作中我积极学习其他教师的长处不断提高自身素质积极探索新的教学模式随着新课改的不断推进深入虽然我在工作中一丝不苟尽心尽力地干好本职工作但教学水平还有待进一步提高在实践中感悟不断地反思自己深感自己的文化底蕴不够丰富专业素养和专业知识有待于补充提高对学生只有感性的认识缺乏理性的交流和沟通在日常的自我学习中欠缺持久性和连

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  教师个人专业化发展计划我有着10年的教学第一线的实践和经验积极参加了各类教育科研活动并具有初步的科研能力教育教学工作认真负责乐于奉献原地踏步就等于退步这是坚决不可以的我认为:只有不断地学习不断地丰富自己才能让自己不断地发展以达到社会不断发展的需要特此制定三年专业成长计划如下:一三年专业发展目标多做多想多听在未来的时间中不断改进自己的教学提高自身的素质将自己改变成一名主动学习者使自己成为学

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  一基本情况与自我分析性别政治面貌现职称年龄教龄现职务现学历任教学科至今取得的最高荣誉称号兴趣爱好教育特长目前教育教学中遇到的最大困惑以及自己的不足注：1现职务包括行政职务各类组长班主任备课组长2兴趣爱好指生活上业余的3教育特长指自己在教育教学方面的优势与特色 二发展目标设定（一）学历进修目标（ ）1无 2大专 3本科 4研究生（二）职称评聘目标（ ） 1无 2评为小学二级