五年级下册品德与社会教学计划一学情分析本学期担任五年级的品德与社会教学经过半年的引导感觉孩子们的整体素质提高了学习习惯也有好转学习自觉性提高了特别是已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题加深了他们对自我对他人对社会的认识和理解并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观学生的情感态度价值观能力等都得到了较大的发展但孩子们的行为习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导使他们沿着
2011----2012年学年度第二学期五年级下册《品德与社会》教 学 计 划 一学生情况分析 高年级是小学生知识能力情感价值观形成的关键时期尤其是五年级学生他们对自我他人家庭社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性活动
#
2014—2015学年度第二学期四年级品德与社会教学计划青岛黄岛区嘉陵江路第一小学 执笔人:殷晓婷 薛跃娥 一教材简析本册教科书包括四个单元14个活动主题和一个研究课题主要综合了《课程标准》规定的我是中国人我与学校我的家乡走近世界中的教学内容通过引导学生读图分析正确搜集整理信息独立观察及合作探究在提高他们自主探究能力的同时使他们懂得自己与同学朋友间要相互尊重建立真正的友谊关心集体爱护集体初步
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2011——2012学年度第二学期小学五年级品德与社会 教 学 计 划一基本情况班级上期学生数本期学生数男生数女生数教师子女科目任课教师五(2)353625111思品二指导思想1转变观念 (1)树立综合的开放的课程观 综合的课程观要求我们走出
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2011-2012五年级下品社教学计划任课教师:亓玉明教材简介及分析目的要求该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写教材具有综合性开放性情感性等特点增强了教科书的可读性和趣味性形式活泼富有童趣使教材更具
品德与社会五年级下册教学计划教者 陈小娇 一班级学生状况 本班共28名学生其中独生子女占多数经分析有以下几种情况: 1.独生子女占80 2.父母在外打工实际上是留守儿童(父母没有时间照顾儿童)的占10 3.由于父母的言行使儿童不能形成良好品德的占5 4.思想行为不能自主的占15 5.留守儿童因为父母没有时间照顾儿童而形成
堤田小学五年级品德与社会下册教学计划一基本情况1学情分析:五年级学生正处于思想形成的重要时期求知欲强他们对自我他人家庭社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要本班学生共36人这是个团结上进活泼诚实的班集体学生有着良好的思想素质因本课程的开放性活动性实践性较强绝大部分学生乐于这一门课程的学习能积极参与到本课程的课内外的学
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小学品德与社会五年级下册教学计划一指导思想1积极转变观念 (1)树立综合的开放的课程观 综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式尊重学生的生活根据学生实际需要组织教学活动积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习探究体
五年级下册品德与社会教学计划北山小学 张燕一学生基本情况:班上的学生上课比较活泼.理解能力还好但是思品仅仅靠理解不够学生有些东西必须要靠记忆我们班这方面学生较差主动性不够学生教懒散我希望通过我的教育引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远教材采用单元编排主题统整的方式来构建教材体系本册教育内容由四个单元构成单元主题下设课文主题每个课文题均来一个引导学生学习研讨的话题下面又生成多个
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报