高等数学复习提纲二多元函数微分学复习要点一偏导数的求法1显函数的偏导数的求法在求时应将看作常量对求导在求时应将看作常量对求导所运用的是一元函数的求导法则与求导公式. 2复合函数的偏导数的求法设则几种特殊情况:1)则2)则3)则3隐函数求偏导数的求法1)一个方程的情况设是由方程唯一确定的隐函数则 或者视由方程两边同时对求导解出.2)方程组的情况由方程组两边同时对求导解出即可.二全
602高等数学复习提纲一课程考试内容1函数与极限数列的极限函数的极限极限存在准则两个重要极限函数的连续性与间断点连续函数的运算与初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质2导数与微分导数概念函数的四则运算求导法则反函数的导数复合函数求导法则高阶导数隐函数的导数参数方程所确定的函数的导数函数的微分3中值定理与导数应用四大中值定理洛必达法则函数单调性的判别函数的极值和最值曲线的凹凸与拐点4不定积分不
第一章1全排列及逆序数2行列式的定义3行列式的性质4行列式的展开5克拉默法则总结:1求行列式的值有两种方法:一是按定义求一是按展开式求2根据行列式的定义它是一些数的和实质上是个数既然是数就要分零非零当两行(列)元素完全相同或对应元素成比例时行列式为零3数的运算还涉及加法和乘法对行列式来说只是对某一个行后列的加或乘4数的运算还有一个保持不变和变号的问题在行列式里就是转置k乘加行不变互换变号有了
高等数学B(1)复习提纲 一 极限与连续 1. 函数的极限左右极限的概念及它们的关系 2. 无穷小的概念性质及比较 3. 极限的计算(包括极限运算法则两个重要极限等价--=无穷小替换洛比达法则无穷小的性质等) 4. 极限存在连续与可导三者的关系间断点的类型二 导数与微分 导数的定义左右导数及它们的关系导数的几何意义求导求微分(含复合函数和隐函数)高阶导数三 中值定理与
《高等数学》(下)(理工类)教学内容与要求 微分方程第一节:微分方程的基本概念要求:了解微分方程的阶解通解初始条件和特解的概念第二节:可分离变量的微分方程要求:掌握可分离变量的微分方程的求解方法第三节:齐次方程要求:掌握齐次方程的求解方法第四节:一阶线性微分方程要求:掌握一阶线性微分方程的求解方法第五节:可降阶的高阶微分方程要求:掌握前两种类型的高阶微分方程的降阶方法第六节:高阶线性微分方程要求
《高等数学》复习提纲 a定积分的概念性质运算法则及各种积分方法1= 2函数则函数的导数 4求5求6求7求. =11. =b. 掌握多元函数的偏导数全微分二重积分的计算方法掌握多元复合函数隐函数的微分法1设函数则= 2设D=则 = 3已知
《工程高等代数》教学大纲?第一章 一元多项式 1学习目的和要求理解数域P上一元多项式多项式相除最大公因式不可约多项式等概念理解代数基本定理以及复数域实数域上多项式的因式分解定理掌握带余除法艾森斯坦因判别法会求有理系数多项式的有理根2课程内容(1)数域(2)一元多项式的定义与运算(3)多项式的除法(4)最大公因式(5)因式分解(6)复数域与实数域上的多项式(7)有理数域上的多项式3考核知识点和考核要
《高等教育学》复习提纲(适用于高校教师资格培训)第一章 高等教育的本质1什么是高等教育 2阐述高等教育的政治功能和经济功能3简述现代大学的职能体系(培养专门人才发展科学与社会服务教学科研服务)第二章 高等教育的目的4教育方针含义基本构成及我国现阶段的教育方针5高等教育目的的含义高校培养目标的含义和基本规定6马克思关于人的全面发展学说的理论要点是什么第三章 高等教育的几个理论问题7社会本
?高等教育学复习提纲一名词解释高等教育教育目的我国的教育方针个人本位论社会本位论高等学校的学制专业教学过程高校教学计划教学大纲学年制学分制通才教育英才教育教师聘任制高校种类结构高校的能级结显性课程隐性课程教学组织形式?二填空题?1中世纪大学是在仿照行会组织的基础上发展起来的由教师和学生共同组成的专门的独立的学术与教育机构?2高等教育与社会的关系主要指高等教育与政治经济和文化的关系?3高等学校
高等教育学复习提纲第一章1P2高等教育概念是培养高级专门人才的一种社会活动是建立在中等教育基础上的传授高深学术与技能的专业教育2P3-4概念辨析:中学后教育 教育 大学教育中学后教育泛指中学教育之后的各种教育包括高等教育在内教育是指在完成第一级教育(初等教育)教育(中学教育)之后的各类程度更高的教育可以视作与高等教育同义大学教育是高等教育的次级概念是高等教育的一个部分3高等教育的形成:代表著作和事
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报