浅谈高中语文教学内容的拓展石家庄市第十一中学 陈瑞芬在语文教学中通过知识面的拓宽可以激发学生学习语文的兴趣丰富学生的知识并有利于结合教材固有的美育因素培养学生鉴赏美和创造美的能力那么高中语文教学的拓展需要注意哪些方面呢下面浅谈一下我的观点(一)找准最佳的结合点课外知识的拓展不应是随意的也不能喧宾夺主在教学中要力求避免泛泛而谈海阔天空东拉西扯课外的知识讲得多却忽视了教学目标的落
浅谈语文教学中的拓展【摘 要】现代学校教育改革语文教育应以培养人文精神和素养方面为契机抓住学科特点强化科学精神和创新精神逐步由教学系统向社会生活系统转移并通过教育信息化手段提高现代人健全素质的语文能力和创新能力【关键词】信息教育 人文科学 弘扬民族文化中华文化是有着五千年悠久历史有着丰富沉淀和积累的古老文化我们当代中国人不但要掌握现代先进的科学文化知识也要对中国传统文化有所了解和掌握只有这样才
浅析小学语文教学中的拓展延伸晋庙铺小学教师 韩晋芬内容摘要:语文教学的主阵地是教学拓展是根据教学实际学生实际展开的润物细无声的有效拓展是融入到语文教学的各个环节中信手拈来不事雕琢妙趣天成的看似不经意间的拓展延伸却能够非常自然地突破教学重难点深化文章主旨发展学生的思维因此我们在实践中努力追寻着 关键词:教学 拓展延伸 把握时机 行之有效 什么是教学拓展一位教育专家是
浅谈语文教学中迁移拓展的作用 湖南同升湖国际实验学校 朱晗曦[内容提要] 在教学中迁移拓展已成为不可忽略的一个环节在注重知识和能力的基础上我们可以赋予它更多的意义:打开学生的视野活跃学生的思维架设作品与社会的桥使学生更好地理解作品自主地阅读教材研究教材文章就一些教学实例谈谈语文教学中迁移拓展的三个作用:让学生感受自然保护自然让学生社会融入社会帮助学生审视自身
浅谈中学语文拓展型教学【摘要】文章根据实行新课标后现行语文阅读教学拓展的情况和自己的实践探索提出了自己对拓展教学的肤浅看法以及在实践操作过程中遇到的一些困惑以培养学生在博大的生活中学会生活学会学习学会做人的能力让学生真切体验到语文确实是一个施展才华和体验人生的大舞台【关键词】拓展阅读教学实践与探索《语文课程标准》在语文学习上提倡沟通内外充分利用学校家庭和社区的教育资源开展综合性学习活动
浅谈小学中高段语文中教师的讲临沧市临翔区章驮乡教育办公室 钱沫摘要: 语文中的讲必须得有个限度教师必须考虑好:讲什么讲多少应在教师适当的点拨指导下学生自选去阅读品味领悟熟记而不是靠教师的喋喋不休的先入之见去诱导学生作机械的被动的理解模仿少讲为妙自能读得为高关键词:讲什么 讲多少 少讲为妙 自读为高对于小学中高段年级的学生来说语文能力比起低年级段来说已经有了一定的提高或者说
浅谈初中语文教学四川省大竹县周家中学 李国政新课程改革是一场教育革命它对我国传统课程是一个巨大的冲击而此次课程改革所产生的更为深刻的变化将反映在教师的教育观念教育方式教学行为的改变上每一次教育的改革语文教改往往成为社会的焦点笔者认为:语文学科有着它自身的特殊性提高学生的读写能力是中学教学的根本任务为了完成这一任务就应该按新课程规定的那样一是对教材的改革二是对教学教法的改革因此在教学中
谈语文教学中的创新一创新性语文的基本要求师生互动气氛民主和谐的师生关系是实现教学目的的关键在教学中老师必须创设民主平等的师生关系营造宽松和谐的气氛努力做到教得轻松学得愉快让充满情感的碰撞情绪的体验生命的交流老师要引导学生宽容别人的意见接纳他人的观点形成既充满竞争又愉快合作的氛围以使同学间相互弥补借鉴相互启发拨动形成立体的交互的思维网络并通过动手操作实践找出规律提炼方法上要保
浅谈语文教学中的先学后教湖口县金砂湾学校 段伟红【内容摘要】:我认为在新课程标准教学理念下我们语文教学要探索一些新的教学方法:首先我们要坚持先学后教根本转变教师教学观念其次我们要通过合理分组合作阅读培养学生合作解决问题的能力最后我们要开展思维激发教学培养学生自主创新的实践意识和能力【关 键 词】:主动性 创造性 先学后教 拓展延伸 激发 拓宽【正 文】:纵观目前的语文教学传统
浅谈初中语文教学的创新 凉山州越西县西城中学 秦照美【摘要】传统的语文教学只重视知识的传授而忽视了对学生能力的培养学生缺乏对语文学习的兴趣没有生气没有活力因此要更新HYPERLINK 教育的理念突破传统的教育模式在教学的内容和教学的方式上进行变革创造新的教学模式有助于提高学生的语文综合能力和加强学生的语文素养【关键词】初中语文教学创新方式内容学习兴趣
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