白乐镇中心校集体备课教学设计科 目语文课题28.父亲的菜园单元七主 备教 师温波使用教师教研组长李玉君授课时间教学目标1.知识目标:掌握生字新词积累语句2.能力目标:正确流利有感情地朗读课文通过描写父亲的语句体会父亲不怕艰辛和困难坚持不懈的好品质并学习这种品质3.情感目标:感受父亲对劳动对土地的深厚感情教学重点抓住描写父亲言行的句子体会父亲的品质教学难点感受父亲对劳动对土地的深厚感
28.父亲的菜园【教学目标】 1学习生字新词? 2学习从课文内容体会思想的方法想象父亲遇到的困难和怎样克服的学习父亲不怕艰辛和困难坚持不懈的好品质 3有感情的读文知道要想获取成功必须勇于克服困难坚持努力奋斗的道理 重点难点:能抓住描写父亲言行的句子体会他的作用 【课前准备】 教具准备:课件 【课时安排】:一课时 【教学过程】 一亲情导入激发情趣 1孩子们老师这里有许多蔬菜你们认识吗这些蔬菜
父亲的菜园学习目标1认识8个生字2有感情地朗读课文感受并学习父亲的勤劳和执著3积累并学习描写人物言行的语句教学重难点学习描写人物言行的语句课前准备1文字幻灯片2补充阅读材料教学过程读题设疑整体感知1(板书课题:父亲的菜园)读一读大胆推测一下为什么叫《父亲的菜园》2到底谁的推测正确呢让我们快速读课文初步阅读读通课文1轻声读课文注意生字读音遇到难读的句子反复多读几遍2出示生词指导读准确:婴儿疑惑
《鱼游到了纸上》简案找出具体描写青年神态动作的的句子感悟青年做事勤奋精神专注坚持不懈的品质掌握通过人物语言动作等方面的描写体会人物特点的方法《父亲的菜园》教案上节课我们学习了《鱼游到了纸上》这篇课文还记得我们是用什么样的方法来学习的吗(生说)对(贴纸:抓住人物语言动作等方面的描写去体会人物特点)我们通过聋哑青年的神态动作等描写感受到了他做事勤奋精神专注坚持不懈的品质像聋哑青年那样去做事很多事
人教版小学语文第八册<<父亲的菜园>>教学设计阿城区红星乡北赵小学卢凤琴<<父亲的菜园>>教学设计教材分析: <<父亲的菜园>>是人教版小学语文第八册第七组中的一篇略读课文写了父亲通过艰辛的努力在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园赞扬了父亲执著勤劳的品质课文按事情发展顺序写了因新修公路失去菜园父亲毅然要开一块菜地重点描写了开荒填土和育肥生动细致地描写了父亲的言行字里行间流露着对父亲的敬佩
父亲的菜园 教案 一揭题师:今天我们学习一篇新的课文课题是——(指读)生:父亲的菜园 齐读一遍二检查预习文章主要讲了什么(指答文章主要内容的概括)文章中有两个名词对我们这些娇生惯养的城市孩子来说可能比较陌生(看幻灯)这是——箢箕 这是——铁锨 谁来称呼称呼他们 指生读 看着这两个词语你想说什么三学习第一大块内容:父亲的菜园是怎样的1师:父亲就是用这些农具开辟菜园的那么父亲开辟的菜园是怎样的
28父亲的菜园教学目标:1.认识8个生字通过看图认识箢箕铁锨这两种农具通过联系上下文理解坚毅狰狞等词语2.由学生的疑问展开学习培养学生质疑解疑的能力培养学生凭借跳读浏览扫读等方法抓住描写父亲言和行的句子感受父亲坚毅执著勤劳的品质3.凭借语句归类了解课文抓住言行刻画人物品质的写法 教学过程:一板书课题同学们今天我们一起走进作家王树槐先生笔下的一片菜地——《父亲的菜园》(齐读课题)二梳理问题1昨天同学
《父亲的菜园》教学案例教学目标1 理解课文的内容学习父亲不怕辛苦和困难坚持不懈的好品质2 懂得想要获得成功必须勇于克服困难坚持努力3 自学生字和新词有表情地朗读课文重点难点1????能抓住描写父亲言行的词句体会它的作用2????学习从课文内容理会思想的方法教学课时:一课时教学过程一????谈话揭题1 同学们都去看过种田或者帮过大人种地在那里我们很多同学都尝试过种白菜挖红薯也许你们认为很好玩可
28.父亲的菜园 教学目标 1.理解说文内容 2.了解父亲是在什么情况下开垦菜园 3.从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳坚强 重难点关键 从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳坚强 课时划分 一课时 教学过程 一导入 1.同学们都见过菜地院子里那小块平地可以开垦成菜地田里的菜地有大又平分成一畦一畦的你觉得在山坡种地会有困难吗2. 可是一位极其普通的农民为家人开出了一块菜园远远望去就像碧绿的翡翠嵌
28《父亲的菜园》教学设计 王莹一教材背景分析:《父亲的菜园》是人教版四年级下册第七单元的一篇略读课文写了父亲通过艰辛的努力在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园赞扬了父亲执著勤劳的品质应把着力点放在培养学生独立阅读能力上让学生在积极主动的阅读活动中去理解和感悟父亲的精神多媒体中的关于菜园的各种图片可以帮助学生理解课文体会父亲认准目标不懈努
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