更新说课理念创新说课方式【摘要】:幼儿教学中的说课存在教师主宰脱离幼儿实际的严重敝端要改变这种现状必须更新说课理念——以幼儿实际为纲让幼儿实际主宰说课全过程的运作并在此理念的指引下创新说课方式使说课说出教学的纲目关系施教依据以及扫除教学障碍的办法【关键词】:幼儿教学 说课 更新说课理念 创新说课方式 幼儿教学是启蒙性教学启蒙性教学活动除了要符合教学规律以外还特别要注意尊重幼儿发展的客观
新课改理念下的说课随着新课程改革的不断深入说课越来越被教育科研部门所重视已成为广大教师进行教学交流的主要方面说课是对传统教育观念和教学方式的变革是对教育理论的理解和掌握是对教学的研究和反思是实践新课程理念的一种有效途径有利于迅速提高教师业务素质和专业水平本文以高中化学为例来探讨新课改理念下的说课一说课的内涵广义的说课就是授课教师在独立备课的基础上面对同行专家系统而概括地解说自己对具体课程内容的理解
课件更新说明双校课程免费更新,更新链接不定期更换~获取最新下载地址可以下面号:速通在线 获取或加:mm663012获取最新下载地址
更新理念变更教育形式长期在偏远落后的农村中学任教高中英语面对英语基础薄弱的不喜欢英语或想学好英语而不知所措的高中学生困难重重难以施展手脚参加此次《高中英语新课程创新教学设计》培训收获多多让我惊喜不已一是改变仅 听说读的技能而较少写这一技能理念 因为学生基础薄弱时常听听朗读带看看英语电影不断强化自己的听力在备课过程中研读教材时朗读课文平时阅读英语文章阅读能力有所提高在教学过程中通
新课程改革理念下的说课(摘要)一何谓说课 所谓说课就是让教师以语言为主要表述工具在备课的基础上面对同行专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解阐述自己的教学观点表述自己具体执教某课题的教学设想方法策略以及组织教学的理论依据等然后由大家进行评说说课活动由解说和评说两部分组成重点在解说评说则是针对解说而进行的评议交流和研讨 说课是一种教研活动具有教研活动的一般性质首先它具有群体性即由众多教师同行
创新思维(说课)板书设计
新课程理念和创新?? 考试题(卷)案例分析 一 填空题(每空1分共20分)1贯穿本轮课程改革的核心理念是(??????????????????? )(???????????????????????? )这次课程改革的总纲是2001年6月颁布的(??????????????????????????? )它规划了21世纪(??? )10年我国基础教育课程体系的奋斗目标和宏伟蓝图2国家课程标准是国家对基
新课改理念下如何说题?开展说题研究的基础知识讲座长春市教育局教育教学研究室白智才2011年07月17日提要一、什么是 “说题” ?二、“说题”说什么?三、“说题”怎样说?四、在说题中要注意的几个问题一、什么是说题?1. “说题” :是教师以教育教学理论为指导,在精心备课的基础上,面对同行、教研员、专家,以语言为主要表述工具,配以有关的辅助手段,系统而概括地解说自己对具体“试题”(例题或练习题或
新课程理念下的的高中物理说课新课程理念下的说课应努力突出新课程理念和DJP教学重点放在对学生学习活动的设计实施指导上以学案为载体以导学讲评为说课的依据注重教与学方式的进一步转变注重学生科学探究的体验生活体验和学习体验凸显教学方式多元化较好地体现自己的导精讲学生的讲解及多元互动的评价展示出的生命活力说课教师要有情景创设并制作了辅助教学的课件使说课氛围浓郁更形象直观节约时间提高效率必要时应准备演示
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程的理念与创新 主讲人:吴一凡 海南师范大学继续教育学院海南省中学教师继续教育培训中心 E-mail:wyf992126核心概念:课程1.课程是知识2.课程是经验3.课程是活动课程专家古德莱德指出:课程可分为五个层次理想课程——课程专家认为应该做的课程实际课程——相关理论用文件表述理解课程——教育
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报