大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    : 指导下属技能训练目的一 掌握面对面指导下属的准则二应用指导准则来指导下属三思考并解决指导下属中的问题四确认计划在有效指导中的价值 指导前的计划一 你需要知道什么1. 有关下属工作的要求2. 有关下属的基本情况二你所期望的结果是什么三你需要多长的时间来指导四 你在指导中需要什么资源五 在什么时间和什么地点进行指导指导计划一 如何使下属的工作简单化二下属做好工作的关键因素和程序是什么三下属的工作能

  • 倾听.doc

    倾听技能训练?倾听是一项非常重要的管理技能为了提高管理者的倾听技能这个练习采取角色扮演的方式使受训者最大限度地参与在进行这个练习之前受训者应先阅读一下有关这方面的材料并由指导教师做一简单的讲述该练习共分四个阶段前三阶段为角色扮演最后一个阶段将给出一些问题以深化对倾听的感受 训练安排阶段一1. 受训者每三人为一个小组2. 角色分配学员甲:张先生学员乙:卢先生学员丙:观察者3. 阅读有关自己角色的那部

  • 初中数学.doc

    初中数学技能训练与指导随着信息技术与学科整合教学的不断探索信息技术在数学中所呈现出来的直观性和形象性的优势越来越能帮助同学们理解并掌握一些抽象的数学知识了大家都知道二次函数的图像和性质是初中数学的重点也是难点但是同学们一看见有关二次函数的图像和性质的题目就头大眩晕究其原因还是二次函数的图像和性质没有掌握好下面我就借助信息技术在二次函数的图像和性质教学运用谈一下自己的看法我认为二次函数的图

  • 电子.doc

    目 录第一章 基础知识和基本技能§1.1 常用仪器的使用与测量练习§1.1.1 COS-620双踪示波器§1.1.2 毫伏表§1.1.3 低频电子仪器使用练习§1.2 常用电子元器件的认识及简易测试§1.2.1 电阻器§1.2.2 电容器§1.2.3 电感器§1.2.4 半导体晶体管§1.2.5 集成电路§1.3 电路的设计安装与调试方法第二章 模拟电子电路实验§2.1 单管共发射极放大

  • 三目标管理.doc

    : 目标管理技能训练?目标管理指的是管理人员定期和每个员工制定具体的可能考核的目标过程然后员工负责在一定时间内完成该目标目标管理制度可以作为设计企业业绩效考核制度的依据目标管理是一个基于效果的绩效考核方法目标管理制度是根据个人的成就而不是工作方法来进行考核运用目标管理进行绩效考核有两个重要的步骤:第一步是制定目标第二步是绩效检查在目标管理的目标制定阶段每个个人同他的直接上级讨论下一个阶段(通常是一

  • .ppt

    以太网交换机相关参数术语解释 1MAC地址表: 交换机之所以能够直接对目的节点发送数据包而不是像集线器一样以广播方式对所有节点发送数据包最关键的技术就是交换机可以识别连在网络上的节点的网卡MAC地址并把它们放到一个叫做MAC地址表的地方这个MAC地址表存放于交换机的缓存中并记住这些地址这样一来当需要向目的地址发送数据时交换机就可在MAC地址表中查找这个MAC地址的节点位置然后直接向这个

  • CAD基本书-11建筑.doc

    基本技能训练一 熟悉AutoCAD的界面环境一训练目的和要求训练目的:熟悉AutoCAD的界面环境掌握AutoCAD的操作习惯和相对坐标系训练要求:在独立绘制图1图2的基础上熟悉并掌握AUTOCAD软件的操作习惯和相对坐标系 图1图2二主要仪器和工具安有AutoCAD软件的计算机每位学生一台三方法和步骤(一)完成图1的绘制1. 输入直线命令打开F8用鼠标牵引方向画一条630

  • 《教术与》.doc

    《教练技术与下属辅导》课程背景:本课程根据ICF(国际教练联盟)的11项专业教练能力与技术结合管理者在培育与辅导下属中的管理实践专门为企业中高层管理者定制的课程课程以体验式教学方式为主体运用导师教练示范学员们一对一教练演练将课程中设计的辅导技巧充分地在课上得以练习教练式的辅导最大程度地突破了传统管理中上级推着下级工作的模式通过激发下属的内在工作动力引导下属更清晰工作目标自行寻找问题的解决

  • 教学书.doc

    教 学 技 能 实 训 指 导 书前 言教学是我国学校教育的基本形式教学技能是教师必备的基本技能微格教学工经过多年探索研究以信息传播理论为依据分析了教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素设定了10项教学技能体系:导入技能教学语言技能板书技能变化技能演示技能讲解技能提问技能反馈技能结束技能和组织教学技能教学技能是一种行为方式是可以表现出来的因此是可被观察记录到的教师所表现

  • 拓展巧.ppt

    深化企业文化理念感悟以人为本的企业核心竞争能力增强团队凝聚力塑造积极的团队精神提高自我管理意识与承受能力提高沟通合作意识亲情建设手语歌死亡电网传球 同舟共济画图

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部