(六年级)《别挤了》学案课题:《别挤了》 课型:新授 执笔人:李锡芹 时间: 审核人:教师寄语:路遥知马力日久见人心教学目标:1 会写抑纳等生字能正确读写容纳压抑问心无愧等词语2 能正确流利有感情地朗读诗歌3 背诵诗歌4 理解诗意受到良好的道德教育教学重点:背诵诗歌并理解诗意使学生受到良好的道德教育教学难点:背诵诗歌并理解诗意使学生受到良好的道德教育学习过程:课前学生自主完成:1
《别挤啦》教学设计教学目标: 1能正确流利有感情的诵读诗歌 2能联系现实生活说出对别挤啦的理解 3能表达出对人与人之间真善美及和谐相处的向往教学重难点: 1能联系现实生活说出对别挤啦的理解 2能表达出对人与人之间真善美及和谐相处的向往教学准备:预习诗歌写出自己的阅读视角收集自己亲身经历过的或看见的或听见过的关于挤和不挤的事例教学时间:一课时教学过程:(一)引入点题引发感想 1教师书写挤字请
一联系生活导入课文:1导入:在上课之前我想让大家看几个画面看过之后看谁能用最简单的话来告诉大家你看到了什么现象(播放)2谁能说一下在这段短片中你看到了什么现象呢(挤)板书(挤)3你觉得挤好不好(不好)那它是道德的行为吗(不是)那谁来总结一下挤是怎样一个行为呢(不好不道德的行为)5当你在你的身边看到挤的现象时你有什么想说的吗(不要挤别挤啦)6我们现在就来学习一首诗歌《别挤啦》(板书别 啦)7同学们都
玉井学区高效导学案? 课题别挤啦年级学科六年级语文课型新授课时1主备人张春梅授课教师学习内容《别挤啦》课文学习目标1.引导学生正确流利有感情地朗读诗歌诵读时注意通过诗歌的韵律节奏等2.引导学生懂得只有每个人都献出爱心人与人之间才能更加和谐世界才会更加美好的道理重难点培养学生的朗诵诗歌口头表达能力学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1.初读课文认读字词(1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级别挤啦六年级语文执教:王文梅简介 狄更斯:英国杰出小说家他一生共创作了14部长篇小说许多中短篇小说和杂文游记戏剧小品他的语言质朴生动表现力惊人其中著名的有《艰难时世》《双城记》《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》《孤心血泪》等这些作品都能让人强烈的感受到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??别 挤 啦学 习 目 标 1正确流利有感情的朗读诗歌 2能联系现实生活理解诗歌中蕴含的道理 3在理解诗歌的基础上背诵诗歌并进行仿写简介狄更斯: 英国著名作家他向往和追求人间美好的一切追求真善美倡导人与人之间和谐相处用真诚善良宽容的心去对待生活他一生创作了多部小说著名的有《双城记》《雾都
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级别 挤 啦简介狄更斯: 英国著名作家他向往和追求人间美好的一切追求真善美倡导人与人之间和谐相处用真诚善良宽容的心去对待生活他一生创作了多部小说著名的有《双城记》《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》等初读课文整体感知1.这首诗你读懂了什么2.想要表达什么思想教育人们追求真善美呼吁人们要宽容善良真诚善待他人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级挤拥挤 挤兑 排挤 挤压 推挤 挤对 挨挤 挤占 挤满 捱挤 挤轧 挤拥 谗挤 紧挤 搀挤 挤挤 挤出 涌挤 倾挤 挤进 攒挤 挤簇 挤匝 挤塞 挤抑 挤眼 圪挤 挤咕 挤奶 挤趱 挤排 挤撮 围挤 挤壑 挤拢 挤臧 挤摧 挤入 挤落 挤害 密挤 挤夺 挤擦 挤构 挤陷 挤洗 挤牙膏 酸挤挤 挤讹头 密挤挤 挨挨挤挤 挤眉弄
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级别 挤 啦简介狄更斯: 英国著名作家他向往和追求人间美好的一切追求真善美倡导人与人之间和谐相处用真诚善良宽容的心去对待生活他一生创作了多部小说著名的有《双城记》《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》等愧 形似字 敞 敝 峻 俊 槐 魁 宽敞敝帚自珍险峻 英俊惭愧槐树魁梧初读课文整体感知1.这首诗你读懂了什么2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级别 挤 啦简介狄更斯: 英国著名作家他向往和追求人间美好的一切追求真善美倡导人与人之间和谐相处用真诚善良宽容的心去对待生活他一生创作了多部小说著名的有《双城记》《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》等初读课文整体感知1.这首诗你读懂了什么2.想要表达什么思想教育人们追求真善美呼吁人们要宽容善良真诚善待他人
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