本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考利用几何画板探索轨迹的教学——研究性学习一得 研究性学习是指学生在教师的指导下从学生生活和社会经验中选择和确定研究专题仿照科学研究的方法和过程主动地获取知识并应用知识来解决问题的学习活动研究性学习围绕一个主题或问题以小组学习为主要形式学生自主进行的探索性实践性开放性课程研究性学习是以问题的解决为主要形式的学习活动问题是它的重要载体整个学习活动以问题的
利用几何画板探索轨迹的教学——研究性学习一得 研究性学习是指学生在教师的指导下从学生生活和社会经验中选择和确定研究专题仿照科学研究的方法和过程主动地获取知识并应用知识来解决问题的学习活动研究性学习围绕一个主题或问题以小组学习为主要形式学生自主进行的探索性实践性开放性课程研究性学习是以问题的解决为主要形式的学习活动问题是它的重要载体整个学习活动以问题的自然形成序列研究性学习更强调实践注重
利用几何画板探索轨迹的教学——研究性学习一得 研究性学习是指学生在教师的指导下从学生生活和社会经验中选择和确定研究专题仿照科学研究的方法和过程主动地获取知识并应用知识来解决问题的学习活动研究性学习围绕一个主题或问题以小组学习为主要形式学生自主进行的探索性实践性开放性课程研究性学习是以问题的解决为主要形式的学习活动问题是它的重要载体整个学习活动以问题的自然形成序列研究性学习更强调实践注重
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本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考数学教学中学生创新能力的培养 在数学教学过程中学生创新能力的培养已引起教师的高度重视.下面结合自己的教学实践就学生创新精神的培养和创新能力的发展谈点体会. 一数学教师的创新意识是培养学生创新能力的条件 教育本身就是一个创新的过程教师必须具有创新意识改变以知识传授为中心的教学思路以培养学生的创新意识和实践能力为目标从教学思想到教学方式上大胆突破确立创新
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考数学教学中学生创新思维能力的培养 在数学教学中要培养学生的创新思维教师就应根据学生的认知规律从学生的实际出发在充分发挥教师主导作用的前提下以教学为主渠道选择新颖的教学内容运用现代化的教学手段采取生动活泼的教学方式激发学生的求知欲和学习兴趣引导学生积极思维主动获取新知识从数学的角度去发现和提出问题并用数学方法加以探索研究和解决. 一精选教学内容培养
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考深化数学美的探究全面推进素质教育一本课题研究的背景和依据综观当前的教育形势举国上下正在全力推进素质教育培养德智体美劳全面发展具有创新意识和实践能力的人才已成为教育者的焦点德育已得到高度的重视教育界高举德育领先旗帜智育在传统教学中有着深厚的根基重视程度不言而喻体育本着全民健身的宗旨活动有声有势劳动教育或许与生活实践比较密切也相应受到越来载多的人的然而
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考利用导数处理与不等式有关的问题关键词:导数不等式单调性最值 导数是研究函数性质的一种重要工具例如求函数的单调区间求最大(小)值求函数的值域等等而在处理与不等式有关的综合性问题时往往需要利用函数的性质因此很多时侯可以利用导数作为工具得出函数性质从而解决不等式问题下面具体讨论导数在解决与不等式有关的问题时的作
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考数学中怎样的探究性学习更有价值数学教学的目的在于培养学生用数学的思想和方法去分析和解决现实问题即通过教学让学生学会思考善于思考提高解决问题的能力新课程倡导自主合作探究的学习方式其目的就是为了培养学生的数学思考能力其本质是立足于学生的长远发展那么在数学教学中怎样的探究性学习才能更有效地培养学生的数学思考能力呢怎样的探究性学习才更有价值呢对此我有
几何画板在初中数学教学中的应用 我们中国有句古话知之者不如好之者好之者不如乐知者我们作为老师的当然都希望自己的学生爱学习怎样激发学生的学习兴趣呢当然好的方法层出不穷最近我发现一个宝贝——几何画板我有幸接触到了几何画板这个软件不用不知道一用吓一跳原来还有这么好的软件呢真是不可思议这对我的数学教学工作提供了很大的帮助后来上网上一查才知道奥原来几何画板被称之为21世纪的动念几何所以我下定决心一定要好好
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