小学语文教学经验文章----阅读教学中主体式教学模式初探 人们正处于一个国际政治多极化经济全球化信息数字化社会矛盾复杂化的时代知识更新越来越快社会竞争愈来愈激烈我们就要进入充满希望和挑战的21世纪 为参与国际竞争行列我国的教育面临着重大挑战以前的教育继承的多创新的少由于传统教育观念和应试教育的影响教学中教师把学生当成装的容器忽视学生的人性把学生都培养成整齐划一的一个模式忽视学生的个性在计划经
小学语文教学经验论文 石堰九义校 谢瑞华十几年来我针对小学生年龄小社会经验少认识能力低的特点开展丰富多彩的活动寓教于乐以学生乐学为出发点改革教学创造良好的情境激发学生的兴趣积累了点滴经验 一更新教育观念改变传统教法发挥学生的创造性是现代教育的要求在教学活动中学生是主体教师是组织者指导者和参与者因此教师必须更新观念要从知识人才的培养转变到创新人才的培养上改变传统
教学经验 王学兵一打好基础培养阅读和表达能力小学生的智能潜力关键在于老师的发现和开发在小学语文教学中着眼于如何培养阅读和表达能力以达到从教到用不着教的目的重点抓了以下几个教学环节(一)重视指导学生预习在讲课之前让学生自己看书挑出不认识的字不理解的新词不懂的成语典故自己去查字典看弄清楚为了引导学生阅读时口诵心思在预习时布置思考题或预
小学数学信息技术整合分析刘敏琼一优化数学的教学过程突破教学的重点和难点在小学数学课程的教学中如何才可以击破难点是每一个数学老师都关心的问题现代教学技术的应用能够将抽象难懂的数学知识以动画声音等形式变得更加形象让学生能够更加直接地感知和理解教学的内容帮助学生理解数学知识之间内在的规律更好地构建数学知识的知识结构如在小学一年级数学知识的学习过程中有一处题目是让学生计算按照一定规律叠放在一起的正方体总共
语文阅读教学带给我的启示以往的阅读教学在一定程度上偏离了正确的轨道主要表现在:没有摆正教师学生文本之间的关系教师是主宰主宰着学生和文本师生之间是一种控制与被控制不平等的关系没有真正的对话有的是在教师的牵引下往往是为了迎合老师的言不由衷的答问缺乏学生的独立思考和独特感受没有把时间和精力用在刀刃上阅读教学都是串讲串问是繁琐的课文内容的分析那么在新课程的要求下新的阅读教学应该是扎扎实实抓好内的
小学语文教学经验交流让语文充满活力语文是母语教育教学一直以来被放在重要学科的位置上倍受新课程背景下如何实施语文创新教学让我们的学生得到更好的发展呢我想是每一位语文教师面临的挑战多年的教学经历让我深刻感受到:学无定法教也无定法讲台上的磨砺和新课程理念的洗礼促使我把语文教学的追求索定在这八个字上着眼目标求真务实接下来我就从以下几个方面浅谈我的一些具体做法一重训练促进师生的交流与合作上我十分
小学语文教育教学经验总结子在川上曰:逝者如斯夫不舍昼夜在提笔要对自己的教学工作进行总结时我突然想起了这句话时间真是过得飞快转眼间踏入教师这一行业已有十四个年头了在这十四年的教学工作中既有成功的喜悦也经受过心灵的洗礼回顾这十四年的工作生涯我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习功夫不负有心人在学校和学生家长的耐心帮助和积极配合下圆满地完成了教育教学工作任务并取得了一定的成绩现
教育教学经验总结时光荏苒岁月如梭不知不觉二十年过去了我在这三尺讲台上度过了二十个春秋了酸甜苦辣尽在其中作为一名小学语文老师 我深感自己肩负的责任重大感到了自己要承受的压力 作为小学语文教师我深知教师不仅要具备丰富的知识还要有很高的业务水平很强的应变能力反思近年来的小学高年级教育教学工作有苦有甜在与学生们一起相处教学相长的过程中我有付出有思考
小学语文教学经验总结黄岗乡魏营小学 黄素霞时光如白驹过隙耕耘于三尺讲台之上一晃已过十几个年头十载春秋十载风雨一路跋涉一路艰辛我把平日里在小学语文教学过程中三个方面的做法直白于大家 一科学设疑民主提问 提问是开展师生双边活动培养学生思维能力口头表达能力的重要手段但在具体教学中提问容易流于形式出现诸多问题:如过于繁琐主次不分过于空泛不着边际过于晦涩无从思考过于含混模糊不清…
小学语文教学中的几点感悟尊敬的评委: 大家好今天我为大家演讲的题目是:《小学语文教学中的几点感悟》我从事小学语文教学工作已有10个年头但真正的领悟小学语文教学只有4年的时间那时我刚为人母有了个可爱的孩子正因为有了自己的孩子才让我真心的爱上了自己的学生也就一 并爱上了语文教学工作这四年中我一头扎进了学习与工作中认真学习新课程标准研读教材积极参加教研活动主动参与评课研讨聆听名师的课把学到教学知识
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