相关文档

• 孟子离娄上（18-28）练习.doc

  《孟子》离娄上18-28章阅读训练一翻译下列句子1有不虞之誉有求全之毁 2人之易其言也无责耳矣 3人之患在好为人师4不得乎亲不可以为人不顺乎亲不可以为子5子之从于子敖来徒哺啜也我不意子学古之道而以哺啜也二阅读下面的文言文完成12两题 公孙丑曰：君子之不教子何也 孟子曰：势不行也教者必以正以正不行继之以怒继之以怒则反夷①矣夫子教我以正夫子未出于正也则是父子相夷也父子相夷则恶矣古者易子而

• 8.孟子读解--离娄下.ppt

  2子产听郑国之政以其乘舆济人于溱洧孟子曰：惠而 不知为政岁十一月徒杠成十二月舆梁成民未病涉也 君子平其政行辟人可也焉得人人而济之故为政者每人而 悦之日亦不足矣【读解】诸葛亮说：治世以大德不以小惠与其一个一个地去帮助老百姓过河倒不如利 用手中的权力为他们把桥修好一劳永逸地解决问题使他们 再也没有过河的烦恼政治家治国平天下当以大局为重而不应以小 恩小惠去取悦于人更不应以此来沽名钓誉11孟子曰：大人者言

• 18孟子两章.doc

  18 《孟子》两章从容说课 《(孟子)两章》选自《孟子·公孙丑下》战国时期诸侯各国之间的吞并战争日益激烈为了求得生存乃至建立霸业各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓面对这种现实孟子提出了他的治国理想 《得道多助失道寡助》一文主旨十分明确突出强调人和的重要性人和是克敌制胜的首要条件具体地说就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背而人心的向背又取决于统治者是否得道从战争谈起最终归结到如何治

• 18《孟子》两章.doc

  #

• 18、孟子二章.doc

  --5 学科语文课题18、孟子二章课型新授教学目标知识能力1、 积累古汉语知识。2、?在理解的基础上，赏析课文、背诵课文。过程方法了解孟子的思想及政治主张，理清论证思路，诵读中体会其流畅雄辩的论证风格情感态度帮助学生体会孟子民本思想及忧患意识的进步意义，让学生懂得“人和”、“忧患”的实质及重要性，从而培养他们的个人道德修养。教学重点1、理解文章的中心论点。

• 18孟子二章.doc

  #

• 18《孟子》两章.ppt

  #

• 孟子练习考试.doc

  舜发(被任用)于畎亩之中傅说举(被选拔)于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士(狱官)孙叔敖举于海百里奚举于市(集市 )故(所以)天将降大任于是(这)人也必先苦(使……受苦)其心志劳(使……劳累)其筋骨饿(使……经受饥饿)其体肤空乏(使……贫困)其身行拂(违背)乱（扰乱）其所为所以(用来)动（使……惊动）心忍（使……坚强 ）性曾益(增加)其所不能　　人恒(经常)过(犯错误)然后能改困于心衡(通横梗

• 孟子二章练习.doc

  #

• 孟子两章练习.doc

  #