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浅谈高考文言文阅读题的解读方法 [ 录入者:admin 时间:2006-05-11 11:11:34 :李春平 来源: ] [上一篇] [下一篇] 《全国普通高校2006年语文考试大纲》对古代诗文阅读的说明是:能阅读浅易的古代诗文这里说的浅易标准是:(1)词汇为文言文中的常用词与次常用词(2)语法结构为常见文言文句式一般性词类活用典型的文言虚词用法(3)文章体裁是记人叙事形式(4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级传记阅读专题【考查方向】①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查③对传记中所表现出的创作意图文章结构基本特征和写作技巧的考查④对作传的观点态度的把握⑤对传记中的疑点和难点文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究【传记有关知识】(一)传记的定义 (二)分类 (1)从叙
傅雷走得干干净净(关键句)审题——体会命题意图找答域——寻找阅读区间传记作品包含了议论和抒情这些就是答题的重要区间整合信息——转换说法语言重组提炼概括这句话用了比喻的手法 傅雷的品格让我们由衷地敬佩强化训练:阅读《感佩陈寅恪》原则:贴近文本紧扣重点词句⑵不赞同理由要点:①居里夫人两次获得诺贝尔奖是长期以来举世公认的著名科学家从学术成就上看把陈寅恪和居里夫人相提并论有拔高之嫌②居里夫人积极入世战争期
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传记类文言的阅读方法文言专项训练之六传记体文言文的选文特点1.从体裁上说选文均为史传作品 主要以叙述为主议论较少篇幅短小语言精练简洁 选文主要出自《史记》《汉书》《后汉书》《新五代史》《新唐书》《晋书》《资治通鉴》《元史》《明史》等??2.从内容上说选文主人公多为正面形象 选文主人公大多为有声名的文臣武将主要围绕该人物展开记叙叙述其生平简历和突出事迹 文章思想性强选文一
素养与分数孙婧妍毕业于北京十一学校,2013年北京市语文高考状元,清华大学人文学院大一学生。语文从来就是一个有关素养无关应试的学科语 感书读百遍,其义自见。(《三国志》)好读书,多读书,读好书。(冰心)阅读实在是一个太有益的习惯,即使是抱着功利的目的,如果能因此潜下心去读书,也是大大的好事情。读书多了,就会培养出语感。 (孙婧妍) 语 感 没有什么比读书更能培养语感,没有什么比语感更能保证分数
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传记常识阅读方法考情解读设题方式解题步骤答题方法例题示范(1)真实性:?其文直其事核不虚美不隐恶??真实性一传记的第 一特征(2)文学性:用 艺术的手法加以表现以达到传神的目的A选材典型详略得当B叙行录言重视细节C首尾照应巧用修辞叙议结合正侧相映细节对比突出等D引用是传记常用的表现手法如引用传主在书信日记中的表白它可以印证的观点也可以使传记具有更为真实感人的力量(3)人物的时代性和代表性
记叙文阅读方法导引一记叙文是以记叙描写为主要表达方式以记人叙事写景状物为主要内容的一种文体1记叙的要素包括时间地点人物事件的原因经过和结果即:什么时间什么地点谁因为什么干什么 怎么样了二语文记叙文阅读的技巧 首先把文章大体读懂养成边读边划的习惯把关键句重点词划下来第二步把题目读懂题目读懂以后接下来是找准答题区间这个题设在文章的第几段第几行答题区间找准以后就是顺序答题的原则命题者出题肯定
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