一个小村庄的故事 ——毕玲玲学习目标:知识目标:会认9个生字会写13个生字正确读写山谷森林郁 郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大一栋栋各式各样工具应有尽有家具喘气儿黎明洪水等词语摘抄含义深刻的句子有感情地朗读课文通过朗读交流体会含义深刻的句子悟出课文中蕴含的道理2.技能目标:培养学生结
《一个小村庄的故事》教学设计 新密实验小学 卢巧红 【教学目标】 1.会认9个生字会写13个生字 2.有感情地朗读课文知道课文的主要内容 3.懂得爱护树木保护环境维护生态平衡的道理 4.联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子并体会其表达效果摘抄含义深刻的句子【教学重点难点】 重点是理解含义深刻的句子了解小村庄变迁的过程和原
《一个小村庄的故事》教学设计课 题:一个小村庄的故事 课 时:第2课时教学目标:1精读课文深入理解课文内容能联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子并体会其表达效果2领会爱护树木保护环境维护生态平衡的道理教学重难点:理解含义深刻的句子了解小村庄变迁的过程和原因教学准备:生词卡片课件教学过程:一导入新课1复习字词2师:上节课我们初读了
一个小村庄的故事教学设计东坝小学胡廷奎一个小村庄的故事一导入1今天老师要和大家一起去读一个故事题目就叫——(出示:一个小村庄的故事)2上一节课我们已经学习了生字和词语现在来看课文3故事发生在很久很久以前山谷里早先有过一个这样的小村庄出示画面 山上的森林郁郁葱葱村前河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润你觉得这是一个怎么样的小村庄(美丽干净可爱风景如画……)板书:美丽的小村庄我们一起来读一读一
《一个小村庄的故事》教学设计教材概述本篇课文文字和内容都比较浅显学生通过自读大体上能理解课文的内容本课采用研究体验式创新教学法上利用多媒体课件创设情境激发学生学习兴趣给学生心理上的支持创设良好的学习氛围帮助学生通过研究体验自主学习体会环境保护的重要性培养学生的创新思维和创新人格并通过多种形式的读让学生在读中体会感悟通过质疑讨论巩固与创新运用研究式学习和体验式学习学生们不仅学会和课文中的知识锻炼
《一个小村庄的故事》教学设计【教学目标】1.会认9个生字会写13个生字2.有感情地朗读课文了解课文的主要内容3.领会爱护树木保护环境维护生态平衡的道理4.联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子并体会其表达效果摘抄含义深刻的句子【重点难点】重点是理解含义深刻的句子了解小村庄变迁的过程和原因难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理【课时安排】2课时【设计思路】以质疑定向以读书为本抓住重点句自读
《一个小村庄的故事》教学设计课程目标:用普通话正确流利有感情地朗读课文能联系上下文理解词句的意思体会课文中关键词句表达情意的作用能初步把握文章的主要内容领会爱护树木保护环境维护生态平衡的道理并能复述叙事性作品的大意与他人交流自己的阅读感受学情分析:(略)教学目标:1会认9个生字会写13个生字正确认读郁郁葱葱黎明等词语2有感情地朗读课文了解课文的主要内容3领会爱护树木保护环境维护生态平衡的道理
《一个小村庄的故事》教学设计【一教学目标】?1.会认9个生字会写13个生字正确读写山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大一栋栋各式各样工具应有尽有家具喘气儿黎明洪水等词语摘抄含义深刻的句子?2.有感情地朗读课文了解课文的主要内容?3.领会爱护树木保护环境维护生态平衡的道理?4.联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子并体会其表达效果【二教学过程】一引入新课 1 播放背景音乐和大屏幕(美丽
7《一个小村庄的故事》教学设计一学习目标:(一)知识与技能有感情地朗读课文读懂课文内容理解小村庄消失的原因联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子并体会其中表达的效果(二)过程与方法创设情景以读为主开展研究式和体验式学习锻炼创新素质(三)情感态度与价值观 领会爱护家园保护环境爱护树木维护生态平衡的道理二教学重点理解小村庄变迁的过程和原因理解含义深刻的句子三教学难点:联系生活实际理解本
《一个小村庄的故事》教学设计【教学目标】1.会认9个生字会写13个生字2.有感情地朗读课文了解课文的主要内容3.领会爱护树木保护环境维护生态平衡的道理4.联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子并体会其表达效果摘抄含义深刻的句子【重点难点】重点是理解含义深刻的句子了解小村庄变迁的过程和原因难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理【教学准备】教师准备多媒体课件等【设计思路】以质疑定向以读书为本
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