第三节《地球的运动》教学反思????本节课是义务教育课程标准实验教科书地理学七年级(上)第一章《地球和地图》第二节《地球的运动》的第一课时这节课的内容知识性极强重点内容很多同时又是难点而且这节课是重点之中的重点这部分知识接受的好与坏会直接影响到今后的地理的学习涉及到了很多较抽象的看不见摸不着的地理事物由于初一学生抽象思维能力还未形成所以难点较难突破针对教材特点依据新课改精神实质将本节课确定为
第一章第三节《地球的运动》教学设计 课标要求:分析地球运动的地理意义 学生分析:学生在升上高中之前有一年时间没有进行地理学习就算在初一初二年级大部分学生也只是把地理看成是一个 次科 而没有足够的重视因此对很多地理基础知识已经遗忘如何唤起他们的记忆和兴趣是高一地理教学中迫待解决的问题这一节的内容涉及了天文地理数学(代数三角几何)物理等学科的知识综合性很强对学生的空间思维要求较高怎样在学生现
第三节 地球的运动一教学目标【知识与技能】1.了解地球自转和公转的方向及一些基本数据:周期速度公转的轨道黄赤交角2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替地方时差掌握时间的有关换算能正确判断晨昏线3.理解地球自转和公转的关系理解太阳直射点的南北移动的过程及原因并能演示其运动规律4.理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化【过程与方法】1.通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象学生能够
第三节 地球的运动学考要求一学习目标1.观察演示实验和模拟演示实验增强地理空间思维能力和想象力通过模拟实验和绘图增强实际操作和动手能力通过自学导读学会收集地理信息的方法培养整理加工地理信息的能力逐渐形成地理概念2. 通过探究活动形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣初步养成求真求实的科学态度通过读图绘图活动培养地理审美情趣导学第一课时情境引入 据统计我国每年用于长江大堤加固的投资有上
第三节 地球的运动【教学目标】一知识与技能1.了解地球自转和公转的方向速度和周期以及公转的轨道和黄赤交角2.了解水平运动物体的偏转现象理解地方时和区时的区别3.分析昼夜交替和昼夜长短的变化规律及原因4.了解太阳高度和正午太阳高度的概念理解正午太阳高度的时空分布规律二过程与方法1.观察演示实验和动画演示增强地理空间思维能力和想象力2.通过填图绘图增强动手能力3.通过自学导读学会收集地理信息的
第三节 地球的运动一学习目标[标 准]分析地球运动的地理意义[学习目标]认识地球运动的两种基本形式两者之间的关系结合相关示意图分析地球自转和公转的基本特征以及它们对地理环境产生的影响分析黄赤交角形成的原因以及对地表产生的影响3.运用地球运动的原理解释时差季节的形成原因在生活中会运用时区区时和日界线地球的运动地球的自转地球的公转黄道平面赤道平面⑤------------------
第三节 地球的运动从容说课地球是宇宙中的一颗行星,通过前面的学习,学生已经了解了地球的宇宙环境,从本节课开始,教材又把的焦点从宇宙空间转移到地球自身,重点分析地球自转、公转的基本特点及产生的地理意义。要分析地球自转的地球意义,首先要认识地球的自转规律,因此,教材第一部分从地球自转方向、周期、速度三方面,说明了地球自转的基本特点。为了简化教材,关于地球自转方向、自转速度,教材只是简单叙述。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节地球的运动思考(第三周落实)两地间最近航线方向的判断 最短距离的确定OAB球面上两点之间的最短路径----球面距离球面上两点之间的最短路径就是经过这两点的大圆的劣弧的长度OAB球面上两点之间的最短路径----球面距离球面上两点之间的最短路径就是经过这两点的大圆的劣弧的长度判断图中AB的球面距离并
第三节 地球的运动地球的自转与公转绕转中心运动方向运动周期 运动速度地球自转地球公转地轴太阳自西向东自转方向:自西向东 北逆南顺自转周期:恒星日:太阳日:例1某人某日观测某恒星位于他的正头顶的时间是20点当第二天晚上他又看到这颗恒星位于他正头顶的时间是 例2某人某日观测太阳位于他的正南方的时间是12点 当第二天
一昼夜更替1原因:地球不发光不透明自转昼半球b夜半球2区时(1)划分:全球按经度分成24个时区每个时区跨经度15°以本初子午线为基准将东西经度各为°的范围作为零时区(也叫中时区)然后每隔15°为一个时区零时区以东的时区为东时区分为东一区——东十一区零时区以西的时区为西时区分为西一区——西十一区东十二区和西十二区各占个经度即各为半个时区故将两者合为一个完整的时区称为东西十二区因地球自西向东自转从零时
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