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体育与健康课教学设计一指导思想: 本课依据新课程标准坚持以健康第一的指导思想依据《课程标准》水平目标实施课的课程培养终身体育的意识以学生发展为中心重视学生的主体地位个体差异与不同需求确保每个学生受益二教学对象:水平四(初中二年级)三﹑学情分析:本节课的教学对象系初二年级的学生从学生的整体水平来看无论是身体素质还是技能技术都相对较差但学生对动作的模仿能力逐渐增强且好动好学他们开始注意教师和同学对
蹲踞式起跑及起跑后的加速跑 ―――教学设计一??????????? 指导思想本课以推进素质教育为宗旨树立健康第一的指导思想使学生积极主动地学习和参与运动从而增进学生的身心健康通过练习使学生体验到运动的乐趣和价值二??????????? 教与学过程的设计本课教学从学生的兴趣出发紧紧围绕蹲距式起跑技术进行设计具体设计如下:1首先采取游戏(快速反应跑)配韵律操激发学生的学习兴趣使学生在欢乐
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蹲踞式起跑及起跑后的加速跑教学反思本堂课有成功之处也有不足之处成功是因为利用游戏作准备活动学生积极参与其中调动学生学习兴趣在学习过程中学生并提出了很好的建议而在教学过程中我改变以往添鸭式教学改提问式与游戏教学方法观赏图片分析与归纳相结合充分体现学生的主体地位让学生发现探索练习并在练习中找出错误动作分析产生原因及纠正方法完成课的教学目标调动学生学习的兴趣激发其参与活动的乐趣不足之处:由于课前准
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起跑和加速跑学校:罗外初中实验 年级:八年级 学生人数:50人 教师 龚孙旺 学习目标1.认知目标:使95的学生初步理解站立式式起跑的动作方法2.技能目标:使85—90的学生初步学会站立式起跑技术3.情感目标:培养学生克服困难积极向上的优良品质 场地器材 田径场 垫子重点难点重点:保持正确的身体姿势身体不能或高
50米快速跑说课稿一教学理念本课以健康第一以学生发展为本的新课程理念为依据结合三年级学生好奇好学好模仿的年龄特点采用情境教学方法在教案总体设计上本着务实探索创新的思路来展开在教与学上的关系上既强调教师导的重要性又突出学生学的主体地位在教学模式上采用快乐教学模式通过初步体验——理解——改进——成功从而感受运动的快乐在教学方法上本着全面提高突出个性发展的思想力求不同层次的学生都得到不同程度的发展二教材
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五年级50米快速跑教学反思开发区小屯小学 教 师:段 雪50米跑教学是比较枯燥单调沉闷的教学内容同时又是体质健康测试项目之一对于我而言就显得较为重要在这内容教学上我依据健康第一的指导思想强调以学生发展为本充分发挥教师的主导作用在教学中尽量营造宽松和谐民主的氛围运用实用有效可行的场地布置引导学生锻炼激发学生情感在运动中培养学生坚强的意志品质我根据学生的心里特点采用灵活多样的教学手段吸引学生的注意力
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