相关文档

• 识字写字教学设计.doc

  识字写字教学设计 教学目标：知识与能力目标1通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习体验识字写出字的乐趣过程与方法目标2掌握猜问查三种基本识字方法和认想写用四种汉字学习方法培养学生主动识字写字的能力情感态度价值观3了解中国汉字的文化内涵感受汉字的形体美激发学生学习语言文字的浓厚兴趣教学重点：了解中国汉字的文化内涵感受汉字的形体美激发学生学习语言文字的浓厚兴趣教学过程： 一谈话导入

• 识字教学设计.doc

  课题名称：识字3教学目标分析： 1.通过教学使学生会认11个生字并且会写8个字2.能正确流利有感情地朗读课文从课文中感受祖国的伟大3.培养学生累字能力激发学生的爱国情感学习者分析：本班学生学习积极性强思维活跃发言积极对新知识充满着极强的求知欲只有少数学生学习不积极写字不认真教学重难点分析： 重点：会认11个生字会写8个字能正确流利有感情地朗读课文感受祖国的伟大 难点：培养学生积累

• 《识字4》教学设计.doc

  《识字4》教学设计教学理念：《语文课程标准》指出要让学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望逐步培养独立识字的能力因此教师必须具有崭新的学生观相信学生是具有巨大潜能的命体让学生用自己的眼睛观察用自己的心灵感受用自己的方式研究我在教学中没有过多地包办代替而是放手让学生自主学习汉字自主探究汉字在自主感悟中发现一些汉字的规律培养识字的能力教学目标：1学会本课3个生字两条绿线内的2个字只识不写认识1个偏旁2

• 《识字2》教学设计.doc

  识字2教学目标:1学会本课10个生字两条绿线内的8个生字只识不写认识6个偏旁2借助插图理解本课词语了解一些运动知识积累词汇3教育学生从小热爱体育运动树立为国争光的远大志向教学重点 ：能认识本课所有的生字并能正确美观地在田字格内书写生字教学难点：正确流利地朗读词串激发学生对体育的热爱教学方法：听读写说教具准备：教学挂图词卡录音机课时安排：2课时第一课时教学内容：识字课文以及部分生字课时目标：学会本课

• 《识字7》教学设计.doc

  《识字７》教学设计藁城市兴安镇苍德学校 武丽铭 一教材分析对仗工整语言优美的对联是我国特有的一种文学艺术形式是中华民族的文化瑰宝学生在语文学习的过程中适当了解一些对联和对子(对偶句子)的知识不仅可以炼其遣词造句的能力还能陶冶他们的情操增强他们热爱祖国文化的情感本课借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式把几组意思相反或相对的词语组合在一起不但引导学生识字还蕴含着对对子的启蒙教育可谓一举两

• 识字二教学设计.doc

  教学设计：一导入1 同学们今年的教师节老师特别高兴大家想知道为什么吗因为教师节那天老师不仅收到了同学们送给我的鲜花还收到了校长送给老师的鲜花朵朵鲜花代表着校长和同学们对老师的真心祝福2你们喜欢花吗 3谁能告诉老师你最喜欢什么花4今天我们要学习的识字二就和许多花的名字有关大家想学习这些和花有关的新字新词吗5板书课题二初步认读词语1请同学们把书打开94页2借助拼音读词语要读准字音不会读的多读几遍

• 《识字2》教学设计.doc

  学程导航课时教学计划??????????????????????????????海门市育才小学 姜华教学内容识字2 共几课时?2课型新授第几课时1教学目标1．学习12个生字其中5个生字只识不写利用积累的经验理解由生字组成的词语认识3个新的笔画学会写太小鸟2．正确流利地朗读韵文3．按顺序仔细观察图画能将画面描绘的事物与词语联系起来4. 初步训练学生健康的生活常规教学重难点重点： 正确流利地

• 《识字7》教学设计.doc

  《识字7》教学设计一教材分析这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文共十小节字数相同读音押韵节奏感强可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字同时体会到——地球是人类和动物共同的家园动物与人类相互依存　上和孩子们一起唱一唱演一演这首拍手歌这是个游戏但绝非儿戏拍手之间我们在感受着一个重大的主题感受着一种责任二教学目标1认识本课要求的10个生字2在自主学习生生互学师生互动中获得多种识字

• 识字教学设计_（2）.doc

  识字6教学设计教学目标：1学会本课7个生字两条绿线内的6个字只识不写认识—种笔画理解由生字组成的词语2了解大城市里现代化的建设和设施体会祖国现代化建设日新月异的成就教学重点：认识本课生字认识新笔画正确书写生字能按字的结构把字写端正教学难点：朗读背诵词语正确书写生字课前准备：生字卡片教学挂图教学过程：一谈话导入新课l同学们都跟家长逛过徐州城了吧有什么要告诉老师和同学们的 2哪些同学去过大城市看

• 识字四_教学设计.doc

  成语是有固定结构和特定意义的现成话大多由四个字组成我们现在使用的成语一般有两个来源一是来自书本记载包括古代寓言古典作品历史典故等二是来源于民间口语如不三不四七手八脚等一米=3尺 一尺=10寸 而一寸有多長呢我們大家看看自己的手從人手腕的橫紋到動脈的位置就是一寸長会意兼 HYPERLINK : t _blank 形声从彡从章章亦声章义为站立在最前面彡(shān)指多彩章与