北京十二中 赵虹华 教学过程学生通过橘子电池的实验活动体验建构原电池模型的过程通过Zn-CuSO4电池的设计活动初步感受设计电池的思路和方法形成判断分析设计原电池的思维模型原电池工作原理和形成条件学生实验橘子实验提炼模型环节2:橘子实验提炼模型环节2:橘子实验提炼模型3.连隧道Zn序号Cu负极:氧化反应(失电子)环节3:实验探究完善认识仪器和药品:灵敏电流计铜片锌片导线培养皿ZnSO4溶液Na
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《原电池原理》说课教案 眉山市万胜高级中学校化学组 周亮教材分析本部分在教材中的地位和作用原电池是在学生已经复习了基本概念与四大化学平衡的基础上讨论化学反应中的能量变化行为学生已知道氧化还原反应的本质在此基础上再来探究电极反应式的书写规律这样有助于促进学生的认知发展原电池是后续电解池原理学习的必备基础从知识结构上讲原电池原理是继氧化还原反应离子反应及盐类水解之后又一个涉及电解质
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章部分金属第四节第一课时原电池 伏打电池的发明源于一个有趣的生物实验:在死去的青蛙腿上同时插入用导线连接着两种不同材料的电极青蛙腿就像触电似的痉挛起来你知道其中的奥秘吗开 题你
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式新课标人教版选修四化学反应原理4182022第四章 电化学基础第一节 原 电 池(第一课时)11780年伽伐尼(GalvaniL.) 青蛙抽搐实验原电池的雏形理论解释 :生物电观点2 伏打对生物电观点的质疑 (VoltaA.1745-1827) 1800年建立伏打电堆模型 伏打电池是
氢氧燃料电池 负极:2H2 – 4e-= 4H 正极:O2 4e-2H2O = 4OH- 总反应式:2H2 O2 = 2H2O酸性或碱性溶液中正负极反应有所不同但总反应方程式不变 (吸氧腐蚀)2
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