小提琴的演奏姿势来源: 歌词大全 小提琴的演奏姿势是根据人体生理条件和便于乐器发 音这两个特定条件的需要逐渐形成发展起来的前一两世纪的持琴方式与今天的不尽相同我们可以在古代遗留下来的图片中看到那时琴上是没有腮托的要用手和肩来支持提琴由于演奏技巧的发展左手需要更多的自由因而产生了腮托和肩垫我们讲究演奏姿势也正是为了使人的躯体更好地掌握乐器充分发挥乐 器的性能 持琴方法是整个演奏姿势中
小提琴的演奏学习来源: 歌词大全 1:学琴的最佳年龄 翻开世界小提琴演奏家的历史我们了解到:古往今来中外演奏家学琴的年龄大都在 3-6岁之间4-5岁的最多个别的也有7-8岁的具体的因人而异但有一点值得肯定 的是宜早不宜晚听音要从小训练起但如果您练习小提琴只是作为业余爱好提高艺术修 养那就不必太追究年龄了 2:小提琴尺寸的选择 小提琴的尺寸大小以乐队成人演奏用的琴作为全琴即四分之四
音乐探索 2007 1增刊
圣桑的小提琴作品1835年10月29日伟大的作曲家钢琴及管风琴演奏家夏尔·卡米尔·圣桑出生于巴黎和莫扎特一样圣桑也是一位具有超人天赋的音乐家柏辽兹称赞他为无所不知缺少的不过是一点点实际经验而李斯特听过圣桑在管风琴上的即兴演奏之后竟称他为世界上最伟大的管风琴家 据说他的手指很长可以毫不费力地在键盘上演奏很困难的音乐当时的报上有一幅漫画把他的两手画成两只飞舞着触手的章鱼把钢琴键盘完全罩住圣桑是法国民族
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《小提琴演奏》课程整体教学设计 ( 2014 - 2015 学年 第二学期)一管理信息课程名称:小提琴演奏课程代码:学分:2学时:32课程类型: 专业必修课授课对象:乐造3140先修课程:乐理后修课程:提琴合奏课程组成员签名: 胡晓光 纪安琪 年 月 日专业(教研室)意见 专业主任(签字):
《小提琴演奏》课程单元教学设计一教案头单元标题: 《少儿小提琴教学曲集》第十单元授课对象:乐造3140学时:2上课地点: E座208教学目训练标能力(技能)目标知识目标1.学生能够完成第十单元的乐曲演奏2.能够准确演奏附点音符1.了解附点音符的演奏方法2.了解68拍子的演奏方法3掌握装饰音的演奏要求能力训练任务及案例本单元开始学生将进入练习曲的综合训练这就不单单是音阶琶音音准注意那么简单了学
《梁祝小提琴协奏曲》教学反思 本周我给八年级上了一节欣赏课小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》课后我对这节课做了反思这一节课一直在顺着我的思路有条不紊地进行着整堂课的教学计划是完成了但我忽略了师生之间的互动性使这节欣赏课成了一言堂模式这是我对道德知行学习理解得不够深不够透彻的缘故道德就是要改变老师单向灌输知识学生被动接受的模式强调学生在教学活动中的主体地位但是对于欣赏课如何使孩子们由
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《器乐演奏提高课1》(小提琴)课程教学大纲课程名称: 器乐演奏提高课1(小提琴)课程类别(必修选修): 专业选修课课程英文名称:Instrumental Performance 1(violin)总学时周学时学分:其中实验学时:先修课程:器乐基础(小提琴)授课时间:周三下午17:30授课地点:艺术楼A152授课对象: 2016级音乐教育开课院系:教育学院(师范学院)任课教师职称:颜乐讲师
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