《路旁的橡树》讲课稿教学目标: 1正确流利有感情地朗读课文 2了解课文内容理解是如何谴词造句的体会筑路人高尚的心教学重点: 领会对一件寻常小事做法却不寻常的描写体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心联系生活实际为保护环境做出自己的努力教学课时: 1课时(略读课文)教学过程:一揭示课题 上节课我们学习了《一个小村庄的故事》人们为了眼前不错的生活几乎砍光了所有的树木毁灭了
《路旁的橡树》讲课稿教学目标: 1正确流利有感情地朗读课文 2了解课文内容理解是如何谴词造句的体会筑路人高尚的心教学重点: 领会对一件寻常小事做法却不寻常的描写体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心联系生活实际为保护环境做出自己的努力教学课时: 1课时(略读课文)教学过程:一揭示课题 上节课我们学习了《一个小村庄的故事》人们为了眼前不错的生活几乎砍光了所有的树木毁灭了
《路旁的橡树》说课稿赵木川小学 鲁宗梅一说教材《路旁的橡树》是人教版新课标第六册第二单元的一篇略读课文讲述的是一棵粗壮结实挺拔的橡树的故事在南北的两座大城市之间准备修建一条公路在公路应该延伸过去的地方工人们遇到一棵高高挺立着的橡树为了保护这棵橡树筑路工人与工程师经过精心的设计在不改变筑路计划的前提下使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿既保住了这棵橡树又圆满地完成了筑路计划这个故事表现了人们对一
《路旁的橡树》――说课材料 一说教材 《路旁的橡树》是义务教育课程标准实验教材第六册第二单元中的三篇课文这是一篇略读课文讲述的是一棵粗壮.结实.挺拔的橡树的故事.学习这篇课文既要从内容中体会思想感情又要学习学习的表达方法教学目标主要有三点:1.借助拼音正确流利的朗读课文.2.理解重点词句感受课文所表达的感情3.把握文中的主要内容从筑路工人的行动中收到启示增强自觉保护环境的意识.4培养独
《路旁的橡树》说课稿 一说教材《路旁的橡树》是人教版新课标第六册第二单元的一篇略读课文讲述的是一棵粗壮结实挺拔的橡树的故事在南北的两座大城市之间准备修建一条公路在公路应该延伸过去的地方工人们遇到一棵高高挺立着的橡树为了保护这棵橡树筑路工人与工程师经过精心的设计在不改变筑路计划的前提下使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿既保住了这棵橡树又圆满地完成了筑路计划这个故事表现了人们对一草一木的珍惜赞扬了工程
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《致橡树》说课稿一说教材 《致橡树》是我国当代女诗人舒婷的成名作也是她爱情诗的代表作 以新的视角否定传统的女性对男性的温顺依附关系代之以平等独立相互尊重的新型爱情关系以橡树象征男性的阳刚以木棉象征女性阴柔二说学情 大一新生数控汽修物流等专业的学生为学生的一辈子打上精神的底色三说教学目标1知识与能力——①理解诗歌中鲜明而各具特色的意象的象征意义 ②培养提高语文知识的综合运用能力2过
《致橡树》说课稿一教材分析: (一)教材内容《致橡树》是由高等教育出版的中等职业学校文化基础课程教学用书《致橡树》是当代朦胧派女诗人舒婷的一首爱情诗也是她爱情诗的代表作诗中阐释了一种独立平等的爱情观抒发了对美好爱情的向往和追求全诗感情基调理智冷静意象明丽隽美思维缜密流畅二学情分析 职中的学生对学习不感兴趣课外阅读量少阅读鉴赏诗歌和写作诗歌的基础极为薄弱但这首诗的内容与爱情相关学生不会
《致橡树》说课稿各位老师同学你们好我是来自文新学院07级对外汉语3班的向泉龙今天我说课的内容是《致橡树》的教学设计及其相关依据一教材分析 《致橡树》是人教版高中语文第一册第一单元的课文本单元的学习要求从语言文字描绘的形象出发结合对作品创作背景和创作意图的了解联系自己的生活经验通过想象和联想体会诗中的情思和意味从而培养良好的读诗趣味这首诗是朦胧派诗人舒婷爱情诗的代表作在诗中以新的视角
《致橡树》说课稿《致橡树》说课稿导语:在准备说课的日子里我浮想联翩感慨万千在众多的自选文章中我独选了舒婷的《致橡树》因为她那优美的意境形象的语言隽永的主题和那发自内心的倾诉与呼唤深深的感染并震撼了我我似乎就是那株木棉站在这里我将抒发我自己的爱情宣言下面我就自己的理解说一说这节课说课内容:一 说教材1教材在本单元所处位置及课文特点《致橡树》是人教版中职语文第一册第五单元的讲读文章本单元为现代诗歌阅读
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