21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学一年级下册第四单元数数 数的组成 第2课时教学设计课题 数数 数的组成(2)单元第四单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标1知道100以内数的组成。2通过数小棒知道几十和几十几的组成。3读数和写数都要从高位起。能力目标1能够正确数几十几的组成。2能够熟练的说出几十几的组成。3
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 数数 数的组成(2)班级:___________:___________得分:___________1、看图填数。()个十和()个一是() ()个十和()个是()读作:_________ 读作:_________写作:_________ 写作:_________ 2、填一填。(1)4个一和9个十是( );10个十是( )
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学五年级上第四单元第二课时教学设计课题 可能性(例2、例3)单元第四单元学科数学年级五年级学习目标1、知识与技能 让学生知道事件发生的可能性是有大小的。2、过程与方法进一步学习比较多种结果事件可能性的大小方法:先得出结果总数,再看哪种结果在总数占的比例多。3、情感态度与价值观培养学生的动手操作、归
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学一年级下册第四单元数数 数的组成 第1课时教学设计课题 数数 数的组成(1)单元第四单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标1能够正确地数出100以内的物体的个数。2通过找规律数数,使学生初步认识计数单位“一(个)、十、百”。能力目标1能够通过找规律,正确数数。2能够通过数数,
第四单元 100以内数的认识 第一课时:数数 数的组成 教学目标: 1使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数能正确数出100以内的数知道这些数是由几个十和几个一组成的 2能根据提供的素材估计数量在100以内的物体的个数通过对100以内的数的认识进一步培养学生的数感 3激发学生学习数学的兴趣培养学生的合作意识 教学重难点:能正确数出数量在100以
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《可能性例2、例3》练习 一、填空。1、可能性的( )与它在总数中所占数量的()有关,在总数中占的数量(),摸到的可能性就(),占的数量(),摸到的可能性就(),占的数量(),摸到的可能性也差不多( )。2、小正方体的各面分别写着1、2、3、4、5、6。掷出每个数的可能性都是(??? ?),单数朝上和双数朝上的可能性是(???
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 数数 数的组成(1)班级:___________:___________得分:___________1、看图填数。( )个 ( )个2、填一填。(1)79后边的数是( )。(2)64和66中间的数是( )。(3)( )个10是100。(4)70前边的一个数是( )。3、想一想,填一填。(1)55、56、( )、58、( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数除以整数第二课时 一口 算 6.5÷5 7.2÷4 9.6÷8 14×0.5 0.12×3 12.5÷5 二 笔 算
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《负数1》教案【教学目标】知识与技能结合生活实例,引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。过程与方法通过生活中的实例,理解负数产生的意义。情感态度与价值观明白数学知识与生活密不可分,激发学习兴趣。【教学重点】1、初步理解负数的含义。2、体会负数的重要性。【教学难点】体会负数的重要性。理解负数的含义。【教学方法】合作、
数学教学设计模板课题名称:《100以内数的认识 数数 数的组成》教学年级:一年级下册一、教学内容分析本节课是《100以内数的认识》的起始课。学生早在上学期已经学习了20以内各数的认识,这是认数教学的第一阶段。这一单元把数的认识由20以内扩展到了100以内,数目增多、增大了,内涵也更加丰富了,抽象程度也提高了。为了使学生掌握数概念中诸多重要但又较抽象的内容,教材加强了学生的观察、操作活动,
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