《静夜思》教学目标一知识目标(一)会读本课10个生字(二)理解重点词:疑思故乡举头的意思并能用自己的话说说诗意二情感目标体会诗的意境有感情的朗读背诵全诗三能力目标初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗 :
《静夜思》教学反思蓝园中心小学 李聪华《静夜思》是唐代著名诗人李白写的学生在幼儿园时就能背诵自如也都知道举头望明月低头思故乡的意思更能明白诗中所隐含的思念家乡的思想感情对于李白学生也不陌生在二年级的时候就学过写李白的课文:铁棒磨成针》所以一上课当我刚揭示课题时学生就在下面说开了有的甚至就背诵起了《静夜思》看到这种情况我停止了原先的教学安排而是话题一转问学生:你能站起来背背你所知道的古诗吗这下教
《静夜思》教学反思《静夜思》是唐代著名诗人李白写的学生在幼儿园时就能背诵自如也都知道举头望明月低头思故乡的意思更能明白诗中所隐含的思念家乡的思想感情对于李白学生也不陌生在二年级的时候就学过写李白的课文:铁棒磨成针》所以一上课当我刚揭示课题时学生就在下面说开了有的甚至就背诵起了《静夜思》看到这种情况我停止了原先的教学安排而是话题一转问学生:你能站起来背背你所知道的古诗吗这下教室里可热闹了学生纷
《静夜思》教学设计教学目标: 1认识10个生字会写目耳头米4个字认识新偏旁点横头反文旁 2朗读古诗背诵古诗在诵读过程中体会古诗意思感受诗人思念故乡的心情教学重点难点: 1认读生字写生字 2朗读背诵古诗 3在诵读古诗过程中体会古诗意思感受诗人思念故乡的心情教学时间:1课时教学过程:一复习导入激发兴趣 1引言小朋友你们在一年级时学过古诗在电视里在课外阅读中也曾欣赏过古诗谁能将
《静夜思》教学设计执教者:赵晶晶教学内容:小学语文S版教材第一册13课《静夜思》教学目标:1认识静夜思床前明举低故乡10个生字会写乡头是三个字2朗读古诗背诵古诗体会古诗的意思3激发学生热爱家乡热爱亲人的感情教学重难点:1识字写字2朗诵古诗课前准备:挂图生字卡片教学时间:一课时教学过程:一组织教学师生问好二激发兴趣导入新课1谈话导入新课2板书课题3释题:思思念想念思考:诗人在什么时候思念什么激
《静夜思》教学设计教学要求:知识与能力会认文中的10个生字会写目耳头米四个字学习新的偏旁攵吟诵古诗背诵古诗在场景中感受并理解古诗的意思以举字为引子让孩子深刻感受对家乡的思念培养孩子对家乡的思念过程与方法场景布置情景导入整体感知体会情感指导朗读拓展延伸展开想象情感态度价值观仿佛置身于诗人的境界来体会诗人思念家乡的情感激发学生诵读古诗的兴趣教学重难点:出口成诵体会诗人的情感教学过程:情景导入
《静夜思》教学设计璧山县璧泉小学 蒲大利 教材说明:<<静夜思>>是西师版小学语文第二册18课的一首古诗许多孩子课前都很熟悉根据以读为本的教学原则教学中教师应激发培养学生的阅读兴趣引导学生在读中感知内容读中感知意境读中学习内化生字词在采取多种形式读的同时通过抓思这个切入点并辅助插图和换位思考以达到感悟思想感情
《静夜思》教学设计 【教学目标】 1.学会四个生字目耳头米会认静夜床光举头望低故乡十个二类字 2.有感情的朗读全诗并背诵积累收集有关思念家乡的诗句 3.培养观察大自然的兴趣引导学生观察夜空阅读有关课外书籍 【教学重点】 学习生字背诵全诗积累语言 【教学难点】 ?理解诗的意思能用自己的话把诗的大意说出来理解诗人的写作意境体会思乡的感情 【教学过程】 ?一导入新课 ?
课题: 静夜思教学目标知识与技能:认识10个生字会写目耳头米4个字认识新偏旁点横头反文旁过程与方法:朗读古诗背诵古诗在诵读过程中体会古诗意思感受诗人思念故乡的心情情感态度价值观:培养观察大自然的兴趣引导学生观察夜空阅读有关课外书籍教学重点:认读生字写生字朗读背诵古诗教学难点:在诵读古诗过程中体会古诗意思感受诗人思念故乡的心情学情分析: 教学准备:课件教学过程(学习目标自学指导自学检测当
《静夜思》教学设计——义务教育课程标准实验教科书一年级上册第6课——教材分析:《静夜思》是人教版小学语文一年级上册第7475页中的一首古诗是唐代诗人李白的作品语言凝练感情真挚意境深远成功地反映了外出游子的静夜思乡之情如霜的月光就好似一只看不见的手无声地拨动着的心弦举头仰望低头沉思俯仰之间神驰万里表现了诗人对故乡无尽的思念一猜谜语激趣导入1出示谜面:有时落在山腰有时挂在树梢有时像面圆镜有时
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