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  《小书包》教学设计学习目标 ：1、会朗诵儿歌，激发对坐小学生的热情。2、能用确切的语言表达自己对学前老师的感激之情。课前准备：书包一个，文具一套。学习过程：一、猜猜谜语，导入新课。1、教师说谜语，学生猜谜底。小小身子细又长，身穿彩衣直心肠；嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。(铅笔)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)有厚又有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏。(书)2、学

• 识字第8课《小书包》教学设计1.doc

  《小书包》教学设计课前准备 　　　1．生字卡片，制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师) 　　　2．预习生字；朗读课文。(学生) 　　　　教学过程一、猜谜激趣，导入新课 　　　1．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语) 　 (1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔) 　　（2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错

• 识字第8课《小书包》教学设计2.doc

  《小书包》教学设计　　一、复习巩固，激趣导入　　　1．导言：同学们，我们每个人都有一个好朋友，每天它陪我们一起上学。放学之后它陪我们一起回家。它帮我们带好了学习用品。它就是我们的小书包。(板书课文题目)　　　2．复习词语。　　　　(1)认读字卡。　　　　(2)扩词练习。出示“尺、本、刀”。给这三个字组两个词。最好不重复。　　　　设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，同时把过去学过的知

• 识字8《小书包》教学设计.doc

  《小书包》教学设计教学目标：1、会认“书、包”等11个生字，会写“早、书”等5个生字。认识“勹、亻、”3个偏旁。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。4、认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。教学重点：1、掌握本课生字，认清字形，并能正确、美观书写。2、能正确、流利地朗读儿歌。教学难点：认识常用的学习用品，了解它们的用

• 8《小书包》教学设计.docx

  《小书包》教材分析 本课有一些表现小学生书包里文具的图。还有六个表示文具的词语和一首儿歌。图上画的小学生书包里常用的文具，儿歌则概括了小书包里的情形。通过这节课的学习，既要训练学生随文识字的能力，又要培养学生整理书包的良好习惯。教学目标【知识与能力目标】认识“书、包”等11个生字，会写“尺、本”等5个生字，认识三个部首“勹、亻、”。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。【情感态度价

• 识字8《小书包》名师教案.doc

  《小书包》名师教案教学目标：1通过图画对照、归类识字等方法认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。2正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。3爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。教学重点：认识11个字，会写5个字。朗读、背诵课文。掌握常见学习用品的名称。教学难点：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。教学时间：1课时。教学过程：

• （教案3）识字8__小书包.doc

  8小书包教材分析本课有一些表现小学生书包里文具的图。 还有六个表示文具的词 语和一首儿歌。 图上画的小学生书包里常用的文具, 儿歌则概括了小 书包里的情形。通过这节课的学习,既要训练学生随文识字的能力, 又要培养学生整理书包的良好习惯。教学目标【知识与能力目标】认识“书、包”等 11个生字,会写“尺、本”等 5个生字,认 识三个部首“勹、亻、 ” 。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课

• 识字第7课《大小多少》教学设计3.doc

  《大小多少》教学设计教学目标：? 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。? 2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。? 重点：认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。?难点：1认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；??????2?理解

• 识字第6课《画》教学设计3.doc

  《画》教学设计教学目标：???1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。???2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。???3、正确流利地朗读课文，背诵课文。???4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。?教学重点、难点：???本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。?课前准备：???1、一

• 识字第3课《口耳目》教学设计3.doc

  《口耳目》教学设计[教学目标]1．指导学生认识 12 个生字，会写 3 个生字。认识“竖、撇、捺” 3 种笔画。 2．感悟汉字的形象性，让学生获得学习汉字的乐趣。 3．培养观察力，激发学生热爱祖国文字的情感。 [重点难点]1．教学重点：认字和写字。 2．教学难点：字形和字义联系起来识字的方法。 [课时安排] 2 课时 [教学过程]第一课时 一、导入新课，激发兴趣1．今天老师带来了一些有趣的图片