13夏感 梁 衡 教学目标知识与能力目标:有感情的朗读课文把握文章内容 学习修辞手法的运用过程与方法目标:品味文章的优美句子情感态度价值观目标:感受对夏的赞美引导学生热爱自然热爱生活教学重点:有感情的朗读课文把握文章内容学习修辞手法的运用感受对夏的赞美教学难点:品味文章的优美句子教具准备:三用机小黑板课时安排:一课时教学过程:一导入新课
《夏感》教学设计【教学目标】熟读课文理清坐着思路赏析稳重精彩的句子体会文章生动准确的语言特点体会对夏季的喜爱之情【教学重难点】体会对夏季的喜爱之情更赞美在夏季辛勤劳作的农民赏析文章中精彩的句子体会文章生动准确的语言特点【教学课时数】二个课时【教学过程】导入:今天是特殊的一天老师的老师也来到我们702班听课大家用最大最整齐的声音告诉各位老师我们702班的口号是什么(生答702班绝非一般)那就
七年级上册《夏感》教学目标 知识与能力目标: 有感情的朗读课文,把握文章内容。 学习修辞手法的运用。过程与方法目标:品味文章的优美句子。 情感态度价值观目标:感受对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。 教学重点:有感情的朗读课文,把握文章内容。 学习修辞手法的运用。 感受对夏的赞美。 教学难点: 品味文章的优美句子 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入新课: 调查导入:一年四季你最
第13课《夏感》教学参考本文用热情洋溢的语言为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活劳作的情状把我们带进一种美好的意境中只是在描写这些景象吗他还有什么内心的感觉体验要表达 充满整个夏天的是一个紧张热烈急促的旋律 好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡冒气而终于沸腾一样山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙轻飞慢舞的蜂蝶不见了却换来烦人蝉儿潜在树叶间一声声的长鸣
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 在这个凉爽的秋季大家还记得那个刚刚过去的夏天么请用一个四字词语来说说你对夏天的感受……执教者:史欣夏感梁衡一检
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级美情美意 —孙有俊说《夏感》课题:版权所有 孙有俊老师美情美意教材分析: 人教版第一册第三单元就是以反映自然世界内容为主的单元单元的教学目的是引导学生品赏精彩生动的文学语言神游优美深远的诗化意境培养学生的审美想象和情感激发学生热爱生活热爱自然的愿望和热情教学目的:知识和能力目标:积累理解芊芊磅礴澹澹细滋慢长等词语有感情
毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 梁 衡夏 感学习目标1感受抓住夏天季节性特点来对景物展开描写2体味对夏天的最突出的感受并赏析相关的词句 梁衡:山西霍县人1968年毕业于中国人民大学主要从事散文创作散文理论研究作品曾获青年文学奖赵树理文学奖全国优秀科普作品奖1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎各位老师 莅临指导欢迎各位老师 莅临指导万里无云好晴天啊看那荷花在水面千万朵花儿数着它好人人见了心喜欢荷花朵朵放光彩微风轻轻迎面吹 荷花点头笑逐开乌乌青纱头上戴毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里晓出净慈寺送林子方夏感 梁 衡听读课文整
《空城计》教案教学目标理清小说的故事情节把握人物形象理解孔明空城计得以施计成功的重要原因学习从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法 教学重点: 把握孔明智勇的形象教学难点:学习从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法教学过程一导入课前播放《三国演义》片头曲视频(过渡)听着《滚滚长江东逝水》我们眼前出现了一个个鲜活的面容你们看过《三国演义》吧在众多传奇人物中你最佩服谁(学生众说纷纭)【注意对学生
13《夏感》教案一.教学目标(一)利用工具书掌握文中出现的生字词。(二)有感情的诵读课文,理解内容,感知文章内容,理清行文思路,分析文章结构。 (三)揣摩词语和句子,体味文中大量的描写片段,理解所抒发的感情。二.教学重点(一)强化诵读,感知内容,理清结构,把握情感。(二)理解并感受文章突出表现了夏的什么特点。(三)学习借景抒情的描写方法教学难点揣摩词语和重点词句的表现力,加深对夏的理解和感
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