我学会了吗第一课时 教学内容:教材76页 教学目标: 1进一步加强对平行于垂直的认识会画平行线和垂线并学会在生活中应用通过练习提高学生解决实际问题的能力 2培养学生对所学知识进行系统整理的能力学生初步掌握复习与整理的方法和策略 3在对实际的分析中感受数学的价值在合作探究中感受学习的乐趣在学习知识的同时也感受人生的美好 教学重点: 画垂线平行线以及点到直线的距离 教学难点: 这
第一课时认识平行 教学内容:课本信息窗166--69页 教学目标:[来源:学.科.网] 1.?让学生结合生活情景感知平面上两条直线的位置关系认识平行线学会用合适的方法画出一组平行线能借助工具画出已知直线的平行线 2.?让学生经历从现实空间抽象出平行线的过程培养空间观念 3.?让学生在数学活动中感受数学知识与生活的联系增强学习数学的兴趣养成独立思考的习惯培养应用数学的意识 教学重点:理解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青岛版四年级数学上册平行与相交——复习有两个端点可以度量线段射线有一个端点可以无限延长直线没有端点可以无限延长小复习:线段射线直线两条直线的位置关系有哪几种情况延长之后相交吗不相交相交小结:同一平面内两条直线的位置关系:相交互相垂直平行一平行二相交(特殊一种垂直)直线a直线b 在同一平面内不相交的两条直线互相平行其
《平行与相交》教后反思我执教的这节《平行与相交》一课是青岛版教材三年级下册内容.反思自己的教学总结一下几点:1以学生的生活经验为基础这部分内容对学生来说比较抽象和难以理解纵观整个单元的内容它的第一课时是《线段射线直线》之后才是《平行与相交》在这节课的教学中考虑到学生的知识基础和孩子们的接受程度备课前我一直在思考怎样准确把握好教学起点努力还学生一个真实的数学本节课我从学生的实际出发学生的
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教学目标 1能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题 2学生通过学习活动培养积极的学习态度树立学好数学的信心 教学重点:能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题 教学难点: 能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一复习导入引导构建 师:对于上节课我们解决的买40本笔记本和30支钢笔一体我们想到分析计算和列综合算式这两种方法而除了昨天我们学习的单价×数量
第二课时认识垂直 教学内容: 教材信息窗270--72页 教学目标: 1结合生活情境感知平面上两条直线的垂直关系理解互相垂直垂线垂足等概念 2经过自主探索和合作交流学会用合适的方法做出一组垂线能够借助直尺三角板量角器等工具画出已知直线的垂线 3感受生活中的垂直现象能从现实空间中抽象出垂线了解垂直在现实生活中的应用能主动参与观察操作等学习活动培养学习空间与图像的兴趣发展空间观念感受学习数
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行和相交青岛版四年级执教人:崔新国撒小棒的游戏 每人拿出两根小棒把他们任意的撒在桌面上看看两根小棒形成了什么样的图形然后把你看到的图形画在纸上①②③观察这几组直线哪些相交哪些不相交相交不相交相交直线a直线b 同一平面内不相交的两条直线互相平行其中一条直线是另一条直线的平行线 同一平面内不相交的你能说出一些
对称平移与旋转的整理与复习 教学目标:1.通过复习进一步掌握对称平移旋转等图形变换的特征学会运用对称平移旋转的特征进行图形的变换2.在丰富的现实情境中经历观察操作欣赏分析想象创作等数学活动过程进一步发展学生的空间观念3.通过欣赏图形变换所创造出的美进一步感受对称平移旋转在现实生活中的广泛应用体会数学的文化价值感受数学的美4.通过整理和练习养成乐于思考善于质疑的良好习惯体会成功的乐趣增强学好
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