相关文档

• 五年级作文专题.doc

  五年级作文专题具备哪些条件才能成为写作的高手呢一是要有丰富的生活经历这是写作素材的源泉二是要有丰富的词汇这是写作的原料三是掌握写作的技巧这是写作的技术只要作文掌握好了这三点作文对于我们就完全不是问题丰富的生活经历要靠大家平常多观察生活词汇就要大家花功夫大量的阅读阅读时对不熟悉的词汇要做好记号先弄清意思然后多抄写多默写要花大力气就象愚公移山一样长期坚持下去词汇丰富了表达能力就会大大提高有些同学

• 五年级话题作文.doc

  1请用英语介绍你熟悉的一位老师他(她)是谁外貌以及性格特点不少于5句话 My English Teacher Miss Chen is my English teacher. Shes young. Shes tall. Shes active. Shes kind. We all like her. 2．

• 五年级作文题目.doc

  六年级作文题目：?（一）罗丹有句名言：美是到处都有的对于我们的眼睛不是缺少美而是发现美请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花一片景一件事一个人等）并把它记录下来写一篇不少于400字的记叙文题目自定??（二）六年的小学生活即将结束回顾这六年的生活你一定会有许多感慨或高兴或得意或自豪或遗憾或后悔或困惑……如果你能再做一回小学生你将会怎样呢请你以《如果我能再做一回小学生》为题写一篇文章???（三）尝试

• 三年级作文专题（2）.doc

  三年级作文专题要求：没有错别字句子通顺意思表达明确真情实感共十二种写人作文 叙事作文 写景作文 状物作文 想象作文 看图作文 通话寓言扩写改写 读后感 日记作文 书信作文 话题作文写人作文首先要善于发现人物的特点通过外貌简要点名你与他的关系其次要选择一件具体事例来表现这个人的特点要对这个人的语言动作生态和心理活动进行描写 叙事作文写事要求清楚具体一件事情的发生总离不开时间地点人物和事情的起因经过结

• 五年级下册英语作文专练.doc

  一看图以My day 为题写一篇短文(至少5句话) I get up at 6:50 in the morning. I do morning exercises at 7:10. I go to school at 7:30. I have English class at 10:00. I eat dinner at 6:00 in the eveni

• 小学五年级英语作文专练.doc

  2009-2010第二学期五年级英语作文专练班别：________ ：__________一看图以My day 为题写一篇短文（至少5句话）二根据图画提示写几句话说说你在周末经常或有时做的事情（至少5句话） 三请以My favourite season为题从季节天气服装事情等几方面写一篇小短文（至少5句话）四写一写你所在或你熟悉的一个地方的四季

• 五年级作文.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 电脑随着科技的不断发展我们现在已经进入了一个科技信息时代如今的社会仅仅是电视随身听等已无法再满足人类的需求了在此时电脑倍受人们的喜爱一般的家用电脑主要由主机显示器鼠标键盘音箱等几个大部

• 五年级作文.doc

  目 录1走进青岩古城………………………………………2爱之语………………………………………………3借书…………………………………………………4我和小树一起成长…………………………………5家乡的名人刘芝凤…………………………………6找影子………………………………………………7老师不在的时候……………………………………8唉我真没想到……………………………………9读书的感受………………………………

• 五年级作文.doc

  一单元作文：开卷有益俗话说得好：走万里路不如读万卷书又如读书破万卷下笔如有神这种种的原因都可以说明开卷有益　　书是人类生活中不可缺少的精神粮食没有了它们时代也不会进步每当节假日你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫他们如饥似渴地吸取着书中的知识有了书使人们变得文明变得聪慧有了书使人们的知识又上了一层楼才能使他们建设国家学会与时代同进步　　当然书也有很多种包罗万有满足了不同人的需要单单只是靠教科

• 五年级作文.doc

  人教版小学语文五年级下册第一二单元作文指导教师：邹淑金第一单元口语交际·习作训练一：给远方的小学生写一封信[习作要求讲解]习作要求：在祖国的东西南北有许许多多我们的同龄人大家彼此建立联系交上朋友有多好让我们策划一次和远方小学生手拉手的活动先商量一下可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系取得联系后可以开展哪些活动来增进彼此的了解可以为对方做些什么有益的事然后以个人或小组的名义给远方的小学生写信