课题:1空气的性质科学探究:能针对问题通过观察实验调查方法来收集证据科学知识:1能用一定办法证明空气的存在 2知道空气可以被压缩了解人类对此性质的应用情感态度与价值观: 在学习和解决问题中注重证据教学目标:过程与技能1.学习用观察实验比较概括等多种方法认识不易直接感知的空气2. 能根据压气垫的感觉和观察作出假设并能设计实验进行验证3.用多种方法证明空气的存在科学
苏教版小学四年级《科学》上册教案?课程目标总目标通过小学科学课程的学习知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识并能应用于日常生活逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯了解科学探究的过程和方法尝试应用于科学探究活动逐步学会科学地看问题想问题保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲形成大胆想象尊重证据敢于创新的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感亲近自然欣赏自然珍爱生命积极参与资源和环境的保护关心科技的新发展分目标
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小学科学四年级上册教材分析科学四年级上册教材共分五个单元总课时27课时第一单元:我们周围的空气 本单元由四部分的内容构成:1认识空气的性质这些性质包括空气无一定的形状向四面八方流动具有质量要占据空间容易被压缩等2认识空气流动的规律包括热空气上升冷空气下沉热空气比同体积的冷空气轻形成风的主要原因第二单元:冷和热 本单元主要由5课组成通过学习让学生知道通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化
【第一单元 我们周围的空气】1.空气的性质〖教学目标〗1过程与方法: △会运用感官和工具认识到空气是有体积的占据一定空间而且不能随意缩小 △会利用小工具制作验证假设的工具 △小组动手完成空气水火箭的制作 2知识与技能: △知道空气是占据一定空间的是不能随意缩小的 △知道空气的质量比水轻能浮上来 △知道空气是有压力的 3情感态度与价值观: △发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子体验身边事物的重
小学四年级科学上册教案(科教版)四年级上册教材目录天气声音溶解我们的身体天 气1我们关心天气2天气日历3温度与气温4风向和风速5降水量的测量6云的观测7总结我们的天气观察溶 解1水能溶解一些物质2水是怎样溶解物质的3液体之间的溶解现象4不同物质在水中的溶解能力5溶解的快与慢6一杯水能溶解多少食盐7分离食盐与水的方法声 音1听听声音2声音是怎样产生的3声音的变化4探索尺子的音高变化5声音是怎样
四年级上册科学教学设计四年级上册教材目录天气声音溶解 我们的身体天 气1我们关心天气2天气日历3温度与气温4风向和风速5降水量的测量6云的观测7总结我们的天气观察声 音1听听声音2声音是怎样产生的3声音的变化4探索尺子的音高变化5声音是怎样传播的6我们是怎样听到声音的7保护我们溶 解1水能溶解一些物质2水是怎样溶解物质的3液体之间的溶解现象4不同物质在水中的溶解能力5溶解的快与慢6一杯水能溶
四年级上册科学(科教) 天气单元本单元教材分析一单元设计特点及教学说明:《天气》单元一共设计了7课可以分为三个阶段:第一阶段为第1课和第2课学生认识到人们通常从云量降水量风和温度这几个方面来描述天气开始在一个比较长的时间(如一个月)里收集天气信息并把他们观察到的信息记录在天气日历上在每天跟踪观察和记录天气的过程中让学生真实地感受天气是在不断地改变着的激发学生研究天气的兴趣第二阶段第3-6课学生将
第一单元 天气第一课 我们关心天气 探究活动分析: 1.通过引导学生观察一张城市天气预报图来帮助学生明确常见的天气现象图上用各种天气符号和表示温度的数字反映这一天全国各个地区的天气情况学生通过对这张图的观察可以对常见的天气现象有一个基本的了解 2.图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式在符号下面应写上符号的名称便于学生认识这些天气现象 3.提问学生还知道那些天气现象以帮助学生全面认识天气现
四年级上册科学教学设计四年级上册教材目录天气声音溶解 我们的身体天 气1我们关心天气2天气日历3温度与气温4风向和风速5降水量的测量6云的观测7总结我们的天气观察声 音1听听声音2声音是怎样产生的3声音的变化4探索尺子的音高变化5声音是怎样传播的6我们是怎样听到声音的7保护我们溶 解1水能溶解一些物质2水是怎样溶解物质的3液体之间的溶解现象4不同物质在水中的溶解能力5溶解的快与慢6一杯水能溶
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