相关文档

• 小学语文六年级下册教案.doc

  主 编 ：赵彦 谢安平编写人员 ：邓燕萍 刘元乐 温幼萍 殷 燕 魏秀丽 史淑敏 李岩 第一单元 神话与传说单元教材解读：本单元编排的五篇课文为中外神话和传说期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文本单元课文既有中国古代神话故事又有外国著名的传说学生阅读这些优秀作品能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆丰富的想象中

• 小学语文六年级下册教案.doc

  小学语文六年级下册第一单元教案第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号：课　题1文言文两则：学弈教　学目　的能根据课后注释疏通全文了解故事内容正确流利有感情地朗读课文背诵课文理解重点词句领悟文中所讲的道理重　点难　点关　键：能对照注释读懂课文内容并懂得其中蕴含的道理：指导学生正确地朗读和背诵步　骤师生双边活动个体设计一课前导入1我们以前学过哪几则文言文学习文言文有什么好处2什么是学

• 小学六年级下册语文教案.doc

  六年级语文下册教学计划一教材基本结构：教材继续按专题组织单元共设计了六个专题依次是：人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活在六组教材之后安排了一组古诗词背诵提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后还安排了综合复习为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活这个专题采用的是任务驱动活动贯穿始终的编排方式包括活动建议和阅读材料两大部

• 小学六年级下册语文教案.doc

  第一课:夏教学目标?1. 自学本课生字理解词语的意思并能运用2. 有感情地朗读课文品味富有魅力的语言了解夏天的特点体会赞美夏天赞美大自然赞美劳动者的思想感情3. 背诵课文第一段?教学准备?教师：准备有关夏天的图片或影像学生：课前阅读描写夏天的书籍历代文人不知写了多少春花秋月却极少有夏的影子大概春日溶溶秋波澹澹而夏呢总是浸在苦涩的汗水里有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律而却想大

• 小学六年级语文下册教案（全册）.doc

  六年级下册语文教材总体分析——《义务教育课程标准实验教科书六年级语文下册》教材分析一课标要求设计理念语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展培养学生热爱祖国的语言文字指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字发展语言的同时发展学生的思维培养良好的学习习惯形成积极的人生态度和正确的价值观总目标从识字与写字阅读写作口语交际综合性学习五个方面提出要求促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展二课标

• 小学语文六年级下册教案五.doc

  5卢沟桥烽火教学目标1学会本课生字其中绿线中的只识不写理解由生字组成的词语会用逐步万籁俱寂造句2．按时间和事情发展顺序给课文分段归纳段落大意能按时间先后讲述卢沟桥事变的经过3．通过了解卢沟桥事变的史实激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情4．正确流利有感情地朗读课文教学重点：理解由生字组成的词语会用逐步万籁俱寂造句能按时间先后讲述卢沟桥事变的经过教学难点：

• 人教版小学语文六年级下册教案.doc

  六 年 级 下 册【学期目标】1.学习习惯(1)继续培养良好的自学阅读习惯(2)养成认真倾听的学习习惯(3)培养坚持写日记和观察生活的习惯2.识字写字(1)认识常用汉字80个能按笔顺正确书写正确默写做到书写正确规范姿势端正卷面整洁(2)培养学生运用已有的独立识字能力在阅读中遇到不认识的字自己查字典解决(3)让学生能正确运用所学词语和句子3.阅读(1)引导学生综合运用已有的知识和方法自主学习和

• 人教版小学六年级语文下册教案.doc

  1 文言文两则学习目标:　　　1．读准每个字的读音　　　2．正确流利地朗读课文背诵课文根据课后注释联系上下文了解故事内容　　　3．能从课文中体会到学习必须专心致志不可三心二意的道理学习孔子实事求是的科学态度体会学无止境的道理 课前准备：　　　1．布置学生了解孔子的生平2．多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时　(学习《学弈》)　　一读通全文感悟

• 人教版小学六年级语文下册教案.doc

  明珠小学教案单元开始页备课内容：六年级下册语文第一单元备课科目：语文备课人：.课时分配：13-15课时备课时间：2013年2月25日单元教材分析单元学情分析本单元以人生感悟为主题选编了5篇课文《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同的角度的道理《匆匆》表达了对时光飞逝的无奈和惋惜渗透着珍惜时间的意识《桃花心木》借物喻人说明人的成长应经受生活的考验

• 小学六年级语文下册教案（冀教版）.doc

  课题6早晨课型新授共需课时数( )第( )课时教学目标1．正确认读３个要求会认的生字掌握９个要求会写的生字2．通过正确流利有感情地朗读感受文中美景体会景中所融入的积极健康快乐的情感启迪学生自然生活热爱自然热爱生活3．反复朗读品味精练准确传神的语言文字之美体会在描写景物时融入感情色彩的表达方式培养学生的想象力教学重点采用多种形式的朗读抓住美点品味语言美感受文中美景体会景中