第四节 氨 硝酸 硫酸知识点:一氨(NH3)1.NH3的物理性质:_____________ ___________________NH3溶于水的喷泉实验现象的解释:①挤出胶头滴管中水的作用是______②喷泉呈红色说明___________③有关的化学方程式为__________________________________2.NH3的化学性质(1)NH3与水的反应方程式为____
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节 氨 硝酸 硫酸河北省宣化县第一中学 栾春武1为什么在氨气泄漏现场会寒气逼人2消防队员应该如何除去白茫茫的氨气3附近居民怎样做才能避免受伤液氨气化吸收热量 喷水使氨气转化为氨水防化兵在水幕的保护下一点一点接近氨气罐 用湿毛巾捂住鼻孔呼吸尽快逃离现场 1氮的固定: 将游离态的氮转变为氮的化合物的方法
第四章 非金属及其化合物第四节氨硫酸和硝酸德国化学家哈伯(,1868-1934)从1902年开始研究由氮气和氢气合成氨合成塔直接合成氨。[2]??于1908年申请专利,即“循环法”,1918年因此获得诺贝尔奖。这是工业普遍采用的直接合成法。2004年4月21日杭州市一制冷车间发生氨气泄漏 2004年4月20日上午10时,杭州市一制冷车间发生氨气泄漏事件,整个厂区是白茫茫的一片,方圆数百米,空气中弥
第四节硫酸、硝酸和氨【巩固教材-稳扎稳打】1.在常温下,下列两种气体混合时能出现白雾的的是()A. HCl和NH3 B. H2S 和 SO2C.纯HNO3与NH3 D.NH3和H2O 2.对下列事实的解释错误的是()A.在蔗糖中加入浓H2SO4后出现发黑现象,说明浓硫酸具有脱水性B.向50mL18mol·L-1 的H2SO4溶液中加入足量的铜片加热充分反应后,被还
新课标人教版课件系列《高中化学》必修1第四章非金属及其化合物第四节《氨、硝酸、硫酸》 教学目标知识与能力:1.掌握氨和铵盐的性质、用途; 2.学会氨的实验室制法。3.巩固稀硫酸的性质;掌握浓硫酸的特性及强氧化性;4.培养学生的实验观察、分析思维能力。5.对学生进行“现象与本质”“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育6.通过实验研究,激发学生的学习兴趣,培养学生严谨求实、勇于创新的科学品质教学重点:
第四节氨硝酸 硫酸德国物理化学家。是合成氨法的发明者。因发明用氮气和氢气直接合成氨的方法, 获1918年诺贝尔化学奖金 1918年诺贝尔化学奖哈伯,F Fritz Haber 1868~19341931年诺贝尔化学奖柏吉斯,F Friedrich Bergius 1884~1949 德国燃料化学家博施(Carl lBosch),德国化学工程专家。 将哈伯的合成氨研究成果付诸实施于大规模的工业化生
第四章 第四节硫酸 硝酸和氨知识点体系3:非金属元素概述1.非金属元素在周期表中的位置① 位于周期表的右上方(从B到At斜线),共22种元素。均为主族元素。② 原子结构的特点:除H、He、B外,大多数原子的最外层电子≥4,一般说来,有较强的得电子能力。③ 化合价可表现负价(与氢和金属化合时),也可表现正价(与强氧化剂反应时)。2 常见非金属单质的晶体类型及主要物理性质① 分子晶体:稀有气体、卤素
第四节 氨 硫酸 硝酸 (第二课时) 氨的实验室制法探究(导学案)学习目标:1复习巩固NH3和铵盐的性质2掌握NH3的实验室制法3通过NH3的实验室制法初步掌握气体制备装置的选择应用4培养分析问题解决问题的能力和积极思考勇于探究的精神重点和难点: 氨气的实验室制法学习方法:自主学习合作探究课时:1节知识链节: 氨气的性质和铵盐的性质 助学案: 完成氨气的性质和
第四节 氨硝酸和硫酸一选择题:(每小题只有一个选项正确) 1.将下列溶液置于敞口容器中溶液质量会增加的是( ) A.浓硫酸 B.稀硫酸 C.浓盐酸 D.浓硝酸 2.下列变化中能证明硫酸是强酸的事实是( ) A.能使石蕊试液变红 B.能跟磷酸钙反应制磷酸 C.能跟氯化钠反应制氯化氢 D.能跟锌反应产生氢气 3.下列储
第四节 硫酸硝酸和氨二课时.txt和英俊的男人握握手和深刻的男人谈谈心和成功的男人多交流和普通的男人过日子 本文由qyl1006贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳建议您优先选择TXT或下载源文件到本机查看 第四章非金属及其化合物 第四节 硫酸硝酸和氨( 硫酸硝酸和氨(2) 思考与交流: 页 思考与交流:100页 (1)都含有氢元素 )都含有氢元素 - 酸的通性
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