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九年级物理《其他简单机械》同步练习题1.定滑轮实质是一个 使用定滑轮不省力但能改变 动滑轮的实质是个动力臂为阻力臂 的杠杆根据杠杆的平衡条件动滑轮能省 使用滑轮组既可以 还可以改变 2.升国旗时人站在地面拉动绳子能够让国旗升到旗杆的顶端旗杆顶端的小轮是 轮3.如图12-25所示物重为
课题:§13·5其他简单机械(第一课时)教学时数:2课时教学目标:1认识定动滑轮及作用2会根据要求使用和组装滑轮组(仅2个)3经历探究滑轮及滑轮组的使用过程4具有对现实生活中简单机械的应用进行评价的意识认定目标:导学达标:导入:用漫画导入提出定动滑轮的定义它是杠杆的近亲提出问题把重到高处有几种方案(考虑用滑轮)设计实验:猜想:谁更省力谁更方便1定滑轮①定义②优点及不足 1动滑轮①定义②优点及
4 课题135其他简单机械课型新授教学目标知识技能1、认识定滑轮和动滑轮。2、知道简单机械的一些应用。3、知道轮轴和斜面也能省力。过程方法通过观察和实验,了解定滑轮和动滑轮的结构。通过探究,了解定滑轮和动滑轮的特点。情感态度通过了解简单机械的应用,初步认识科学技术对人类初会发展的作用。教学重点定滑轮和动滑轮的特点。教学难点对滑轮、斜面和轮轴特点的探究。
§13—5 其他简单机械教学目标 1.知识与技能:认识定滑轮和动滑轮知道定滑轮动滑轮和滑轮组的作用会根据要求组装和使用滑轮组了解其他简单机械的一些应用2.过程与方法经历探究定滑轮动滑轮工作特点的过程进一步掌握用观察对比来研究问题的方法经历组装滑轮组的过程学会按要求组装滑轮组的方法3.情感态度和价值观关心生活生产中有关滑轮轮轴斜面的实际使用对实践中的滑轮轮轴斜面的工作特点具有好奇心具有利用简单机械改
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎进入多媒体横道中学 物理组其他简单机械执教者:横道中学应玉国 上一节课所学的杠杆是一种简单的机械在这一节里我们将继续学习另一种简单机械首先请同学们看一下上图图中说明什么科学道理呢定滑轮和动滑轮轴固定不动的滑轮叫做定滑轮轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮 电梯中的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 上节课中的杠杆是一种常见的简单机械除了杠杆之外滑轮轮轴斜面等也是简单机械在生活中的应用也很广泛导入新课 GF 1. 知识与技能 认识定滑轮和动滑轮 知道定滑轮动滑轮滑轮组的作用 会根据要求使用和组装滑轮组了解其他简单机械的一些应用 2. 过程与方法 经历探究定滑轮动滑轮工作特点的过程进一步掌握用
五牛顿第一定律5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.大量事实表明原来静止的物体具有保持静止状态的性质原来处于运动的物体具有保持匀速直线运动的性质我们把物体保持_________不变的性质叫做_________思路解析:通过实验和观察科学家认识了物体具有保持运动状态不变的性质并把这种物质属性称为惯性答案:运动状态 惯性2.一切物体在没有受到_________作用的时候总是保持匀速直线运动或静止
《其他简单机械》教学设计(三卡式)表一:课前教材分析卡 设计者:应玉国课题其他简单机械时间教者教学目标1.认识定滑轮动滑轮2.知道定滑轮动滑轮滑轮组的作用3.了解轮轴和斜面是可以省力的简单机械教学重点定滑轮动滑轮的本质及其作用教学难点滑轮组的装配及省力情况教学方法自主学习合作学习探究性学习教学用具滑轮细线钩码铁架台弹簧测力计长木板长方体木块多媒体设备课时安排1课时
五牛顿第一定律5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.大量事实表明原来静止的物体具有保持静止状态的性质原来处于运动的物体具有保持匀速直线运动的性质我们把物体保持_________不变的性质叫做_________思路解析:通过实验和观察科学家认识了物体具有保持运动状态不变的性质并把这种物质属性称为惯性答案:运动状态 惯性2.一切物体在没有受到_________作用的时候总是保持匀速直线运动或静止状态这
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