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课题名称:信息技术与英语学科整合的教学设计Unit9 When was it invented 一概述· 学科: 英语 年级: 九年级· 课题来源: 人教版九年级义务教育课程标准实验教科书《新目标》Go for it 课时: 1课时 · 学习内容: 学习一般过去时被动语态应用When
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2010年河南省中小学现代教育技术应用参评论文让信息技术成功助推语文新课改 新野县樊集乡初级中学校 马春霞 简介:马春霞女1976年1 1月出生1995年7月毕业于南阳一师2004年6月取得河南大学汉语言文学专业本科学历中学二级教师现担任樊集乡初级中学九年级语文课程邮政编码:473550: 15138440378内容摘要:语文教学中应构建开放而有活力的将信息技术与语文教
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信息技术在地理教学中的初探农车中学 严 诚二十一世纪随着信息技术的迅猛发展网络信息时代的到来信息技术已经深入到人们的工作学习和生活等诸多领域它将打破传统的时空界限彻底改变人们的学习和生活方式因此一定程度上信息技术成了现代人必备的工具新课程下的地理教学也离不开信息技术结合我的教学实践初步探讨了信息技术在地理教学的一点应用一信息技术在地理教学中成功的先决条件一位哲人曾经说
信息技术与语文教学整合论文:浅谈信息技术与语文教学的整合摘要:信息技术与课程整合成了教学改革的一大突破口多媒体设施介入也加快了教学的进程利用计算机网络的互动性我还鼓励学生按自己的喜好来选择学习内容或学习方式关键词:教学手段语文教学信息技术教学整合现代信息技术在教学领域广泛应用不仅从手段上而且从观念上都引起了教学的改革信息技术与课程整合成了教学改革的一大突破口下面仅就利用计算机网络及多媒体设
信息技术与数学学科整合的教学设计(一)知识与技能 理解单项式及单项式系数次数的概念能准确迅速地确定一个单项式的系数和次数会用含字母的式子表示实际问题中的数量关系(二)过程与方法 1.在经历用字母表示数量关系的过程中发展符号感 2. 通过小组讨论合作学习等方式经历概念的形成过程培养学生自主探索知识和合作交流能力(三)情感态度价值观 1.通过丰富多彩的现实情景让学生经历从具体问题中抽象出
学科整合的好处1信息技术与语文学科整合有利于激发学生的学习兴趣?兴趣是最好的老师在语文教学中只有创设一种最佳的学习情境才能激发学生的学习热情从而自主地参与到学习中来而信息技术与语文学科的整合使多媒体计算机的视听功能全部展现出来它打破了传统媒体的线性限制以随机性灵活性全方位整体化的方式把语文信息知识形象地呈现给学生使学生产生强烈的好奇心和求知欲2信息技术与语文学科整合有利于知识的获取与保持信息容
注:以下附件电子版及大赛相关信息请到以下具体查询下载 =301 =301附件一 参赛教师推荐表性别民族出生日期毕业学校职务职称最后学历学位学科学段办公E-mail移动所在学校授课年级课程名称教学环境多媒体网络教学情况从事教学年限教学获奖信息技术应用经验科研情况承担国家省市课题获奖校本研究论著情况特长情况体育艺术其他方面附件二 教学设计要求教学设计思路建议:教师应通过对教学内
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