中班语言活动:故事《小猪和靴子》活动目标: 1.引导幼儿理解故事内容感受小猪憨厚可爱乐于助人的性格2.理解从红红的东西到红靴子的变化过程3.愿意大胆想象并能用语言大胆地表达出来激发创造性思维活动准备:自制课件:《小猪和靴子》活动过程:1.打开课件引出主题激起幼儿的兴趣小朋友你们穿过靴子吗它是什么样子的它有什么用处你们听过《小猪和靴子》的故事吗今天咱们就来听一听好吗2.教师有表情讲述故事让幼儿初
?? ☆教学基本信息课题中班语言《小猴卖圈》及工作单位?河北省沧州市吴桥县第一幼儿园 郭宝军☆指导思想与理论依据新《纲要》中指出了语言领域的目标:喜欢与人交流倾听理解对方的话喜欢听故事能清楚说出自己想说的事幼儿语言活动是通过在生活中积极主动地运用而发展起来单靠教师直接的教是难以掌握的☆教材分析《小猴卖圈》是一个能让幼儿发挥想象力锻炼创造力的故事故事内容十分有趣能够充分的调动起幼儿的积极
小猪和靴子(语言故事)泰州市幼儿园 肖红目标:1理解故事内容及发展情节掌握作品中小猪的性格特点2感受和体验作品中小动物们乐于助人的情感重点:理解故事内容难点:掌握作品中小猪的主要性格特点准备:投影片过程:一观察投影片引出课题1出示一张投影片提问:图上有谁他拾到了一样物品看看像什么究竟是谁丢的小猪该怎么办呢2交待课题二理解故事1完整的讲述故事2提问:故事叫什么名字小猪将拾到的物品怎么处理的3看图
中班语言故事: 《小猪和靴子》活动目标:1引导幼儿理解故事内容学会说故事中角色的对话2体验扮演角色的乐趣3让 幼儿体验感受故事当中小猪善良助人为乐的精神活动准备:小猪小鸟狐狸小花狗小熊等动物的头饰红靴子一只花一束活动过程:一引入:小朋友们想不想看表演今天请小朋友们来欣赏一个表演在表演的过程中请小朋友认真看认真听等会儿表演完毕要请小朋友回答问题哦(放冥想音乐)二情景表演:表演完毕提问:小朋友们看
《小猪和靴子》语言教案一活动目标:1引导幼儿理解故事内容能说出故事的主要情节2让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚善良助人为乐的精神3激发幼儿的创造性思维使孩子愿意大胆想象二活动准备:1故事里人物头饰红靴子花一束2自制识字卡袋子八哥瓶子靴子3《小猪和靴子》课件三活动过程1设悬念引出故事内容老师:小朋友今天老师带你们去郊游好吗老师带你们去一个空气新鲜风景优美的地方——树林哦小猪也来了它来作甚麽呢我们跟随小
中班语言活动——故事《彩色的鸭子》 活动目标1.乐意用连贯完整的话进行表达理解故事内容2.模仿故事中的句式造句将所学知识进行迁移3.尝试用故事中的语言编织自己美好的梦4.在学习故事的过程中练习复述故事活动准备1.图片一张鸭妈妈孵蛋的图片字条只要我天天(彩色的物品)图书活动过程1.出示图片让幼儿猜一猜说一说鸭妈妈闭着眼睛在干什么(想问题做梦)它有一个什么样的
大班语言活动:故事《小松鼠皮特洛》活动目标:1让幼儿了解故事内容掌握故事的发展情节2丰富词汇:齐心协力革新家与众不同3培养幼儿的自信心了解每个人都有自己的长处要善于发现自己的长处活动准备:课件活动过程:一出示小松鼠图片谈话激发幼儿听故事的兴趣小朋友今天老师给大家请来了一位小客人你们看它是谁他的名字叫皮特洛皮特洛与别的松鼠可不一样你们想知道这是为什么吗二教师有表情的讲述故事结合课件进行提问:1
#
小班语言活动《呼噜猪》国信嘉园学前教育钱塘帝景园区 温晓波教材分析:本活动取材于故事《呼噜猪》改编而成现在的孩子都是独生子女特别是小班的孩子她们在生活的遇到问题都会有大人帮助解决对于自己想办法来解决的情况较少缺乏独立思考以及自我解决问题的能力通过这次小班语言活动《呼噜猪》在讲述故事的同时让幼儿了解故事的主人公呼噜猪遇到困难时的心情以及困难并带幼儿深入角色中想如果自己是主人公呼噜猪
小班语言活动《一二三自己爬起来》案例分析 市机关幼儿园 一设计意图: 小班幼儿言语发展的特点表现在词汇量少对词义理解层次浅言语以简单句为主在认知发展中以无意注意为主新奇有趣可活动的物体易于引起幼儿的注意因此在故事教学中选择短小的故事便于幼儿理解并且运用直观法和操作法让幼儿在直接的观察比较中理解故事所表达的内容同时通过设
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报