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    计算长方形的周长。[教学目标]1.学生理解、掌握长方形的周长的计算方法,并会应用这个方法解决简单的实际问题。2.通过直观、动手操作,发展学生的空间观念,使学生的空间想象力得到提高。3.通过直观、动手操作,寻找简便的计算方法,从而激发学生的学习兴趣。[教学过程]课前谈话:上节课我们学习了平行四边形的画法,大家学得非常好。那么,今天这节课我们学习计算长方形的周长。1.复习旧知识,引入新知识。(1)

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    长方形的周长教学目标:知识与技能:1理解并掌握长方形周长的计算方法会计算长方形的周长2通过量一量算一算议一议的活动培养学生的动手操作能力观察比较能力创新能力情感态度与价值观:感受数学与生活的联系张扬学生个性体验探索成功的快乐重点:掌握长方形周长的计算方法会计算长方形的周长难点:长方形周长的的计算方法的运用教学过程:复习旧知识:同学们之前我们已经学习了长方形的相关性质现在老师要来检查下同学们的

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    长方形的周长激趣引入:出示大屏幕:1这些图形中你能找到哪些是四边形吗四边形中又有哪几个图形是长方形呢2长方形的四条边有哪些特点呢相邻的两条边有什么不同呢3你能指出长方形各条边的名字吗长方形较长的一组对边叫做长方形的长较短的一组对边叫做长方形的宽围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长4出示钉子板上的长方形长方形对边相等你能说出长方形的周长指的是什么吗那么这个长方形长是3厘米宽是2厘米你

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    课题名称长方形的周长科 目数 学年 级三年级教学时间1课时一教材内容分析长方形的周长是学生在认识了长方形了解了长方形的一些特征学会了测量了解了一些测量单位并且对周长认识的基础上进行教学的计算花边有多长就是计算长方形黑板的周长理解和掌握长方形周长的计算方法学生讨论后认为哪种方法简便由于课后的练习题太少我增加了一些有挑战性的题目旨在给学生提供可探索的内容和空间让学生感觉到生活中处处有数学

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    文星小学二三六生本互动教学模式集体备课教案 课题内容长方形和正方形的周长课时4课型新授课授课年级三年级备课时间2012101主备教师杨丽导学目标知识与技能 1使学生进一步理解周长的概念过程与方法2通过探究理解掌握长方形正方形的周长计算方法并获得学习成功的体验情感态度与价值观3培养学生动手操作及概括能力导学重点通过探究掌握长方形和正方形的周长计算方法导学难点会用多种方

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    《长方形的周长》 教学内容:人教版三年级数学上册第三单元教材第42页例2教学目标:1使学生进一步理解周长的概念通过探究理解掌握长方形的周长计算方法并获得学习成功的体验2培养学生动手操作及概括能力教学重难点:长方形的周长计算方法教具准备: 课件小棒等 教学过程:一复习导入1上节课我们学习了周长那什么叫做周长(课件展示学生边指边说)2找出生活之中的物

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    长方形的周长教学内容:教科书第102页例6、例7长方形的周长教学目的:1使学生理解长方形周长的定义,知道长方形周长的计算方法.2通过学生观察、操作,引导学生发现规律,培养学生独立获取知识的实践能力教学准备:多媒体课件一套、钉子板、绳子、尺子教学过程一、创设情境,提出问题(在森林动物园里小兔和小鹿在比智慧)1.第一局:它们来到一个边长是5米的花坛旁边:(1)计算这个花坛的周长是多少米看谁的方法最

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    长方形周长的计算教学目标(一)使学生在掌握长方形特征的基础上,理解周长的意义。(二)通过抽象长方形周长的计算方法,培养学生观察、操作、概括的能力,发展学生的思维能力。(三)掌握长方形周长的计算方法,能够正确地计算长方形的周长。(四)通过实际操作,激发学生学习的兴趣,培养学生观察和独立思考的习惯。教学重点和难点(一)重点:教学长方形周长的计算方法。(二)难点:长方形周长计算方法的推导。教具钉子板

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