当代欧美教育思潮五六十年代是西方资本主义发展的重大转折时期也是西方教育发展的重大转折时期人力资本理论功能主义教育理论纷纷出台教育投资热遍及西方以及第三世界国家然而70年代的经济发展状况表明教育投资并没有带来经济繁荣希望变成了失望失望又化成了对现实教育制度的全面考察化成了对西方教育历史的反思本节所介绍的主要思潮正是这种考察与反思的产物 本节所涉及的当代西方教育思潮包括存在主义教育思想新行为主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 当代世界教育思潮第一节 终身教育思想一终身教育思潮的产生及其背景二终身教育思想的基本理念三终身教育思想的发展四教育终身思想在世界主要国家的实践一终身教育思潮的产生及其背景(一)终身教育思潮的产生 终身教育概念的提出至今只有短短四十余时间而其萌芽和实践却有着数千年的历史 中国民间有活到老学到老的通俗说法形象地概括
一 1 华盛顿共识:1989年为应对拉美国家债务危机美国国际经济研究所邀请国际货币基金组织等国际机构以及拉美国家代表在华盛顿召开了一个研讨会会上对拉美国家的国内经济改革提出了10条政策措施称作华盛顿共识 2 华盛顿共识所提出的十条政策措施与新自由主义所倡导的基本原则具有一致性都符合垄断资产阶级的根本利益因此被称为新自由主义的华盛顿共识.二 1 北京共识 具有艰苦努力主动创新和大
当代西方社会思潮 论文摘要:当代 china中国自改革开放以来社会的急剧变动及当代西方思潮的涌入导致了社会思潮异常活跃由于中国已经深深地融入国际社会在全球化的大潮中如何积极应对当代西方社会思潮的挑战不仅是一个理论问题更是一个迫切的现实问题所以我们认真研究其对中国的影响以及中国应对挑战的措施对于提高我们的 Politics政治敏锐力和政治鉴别力维护社会稳定构建社会主义和谐社会具有重
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级当代社会思潮评析 主持人 秦维红教学目的和教学安排该课程是思想政治教育学的专业基础课之一课程的教学目的是让学生了解世界范围的主要理论思潮和现实的热点难点问题开阔学生的视野增强学生理论联系实际主动研究问题的意识教学方法:由主持人联系主讲人采取专题讲授与讨论相结合的方式教学要求:以马克思主义理论为指导通过积极地研究社会思潮和现实
·社会学研究·当代中国社会思潮的引领和整合———兼论我国社会思潮的特质摘 要:社会思潮反映着一定阶级阶层或社会群体的利益与要求具有现实性流动性能动性和综合性等一般特征由于特殊的社会历史背景当代中国社会思潮的发展有着自己的特质即多样化基础上的时空压缩因此社会思潮与主流意识形态的关系就更加密切而复杂中国当代社会思潮必须在以马克思主义为指导的基础上具体地以社会主义核心价值体系来引领和整合基本的引领
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当代建筑思潮课程复习提纲2010.12.1现代建筑体现的基本原则(课本P2)2当代西方建筑理论的演变现代建筑思潮中的多元论(Pluralism)及各时期现代主义建筑思潮的各种表现与特征(新古典主义新乡土派高技派后现代主义等等)(课本P3一17和讲义相关内容)3文脉主文建筑观及城市文脉中的建筑设计与创新(课本P39一56和讲义相关内容)4隐喻主义的建筑观(课本P58一76和讲义相关内容)什么是
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