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  唐雎不辱使命　公元前230年和前225年靠近秦国的韩国魏国相继被秦国所灭其余山东六国中的赵燕齐楚在连年不断的战争中早已被秦国日削月割奄奄待毙了又过了几年秦就统一了天下安陵国是魏国的附庸小国安陵在它的宗主国魏国灭亡之后一度还保持着独立的地位秦国想用诈骗手段吞并安陵于是安陵君就派唐雎到秦国谈判交换凭［译文］ 1秦王以五百里地易安陵是出于好心吗易地的真正目的是什么 秦王不是出于什么好心而是

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  秦王想要并吞安陵国采用了哪些手段最后得到什么结果派说通悦高兴凭

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  《战国策》拓展训练第二段1用自己的话创造性地复述故事2故事的人物有哪些主要人物是谁3故事的主要矛盾是什么最后的结果 是怎样的4你如何评价唐雎分析目录分析目录答案分析目录分析目录1秦王说的天子之怒的具体内容是什么2秦王为什么要说天子之怒呢3唐雎举专诸聂政要离等三个人物的目的是什么4若士必怒…今日是也表现了唐雎的什么精神5你认为唐雎的怀怒未发休 于天正确吗 伏尸百万流血千里即进行残酷

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  唐雎不辱使命默写1．寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人2．虽然受地于先生愿终守之弗敢易3．夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也（注释有的不写）盛怒的样子先生平民撞平庸无能的人有才能有胆识的人征兆吉祥 不祥穿丧服屈服 道歉明白懂得 言之有节知识能力写作启示积累字词轻寡人与（意动用法认为……轻小看）在只仅仅许秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人安陵君曰

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  语文九年级上册多媒体课件想不敢况且再说看作通欤吗只仅仅①细读秦王对唐雎说的话回答：秦王认为自己对安陵君是什么态度安陵君对他又是什么态度 秦王认为自已能和安陵君交换土地已经是对他的恩惠了但是安陵君委婉地拒绝了秦王作业使上百万人头落地用通苍将要就要献身精神 秦王色挠长跪而谢之曰：先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也本文的对话描写的作用主要有： 总结

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  第22课 唐雎不辱使命一词类归纳1．通假字①故不错意也 ②仓鹰击于殿上 ③寡人谕矣 2．一词多义 : 第 PAGE 1页 共 3页学案导航?九年级语文上 休：①休祲降于天 ②行者休于木 使：①秦王使人谓安陵君曰

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  《唐雎不辱使命》小测（满分100）： 班级： 得分：给下列加粗字词注音（每空一分）唐雎( ) 2韩傀( ) 3免冠徒跣( )4 以头抢地( )5 彗星袭月( ) 6天下缟素( )7 寡人谕矣( )8 庸夫（ ） 9色挠（ ） 10怫（ ）然 11休祲（ ）二指出下列的通假字并且解释（每空一分）（1）仓鹰击于殿上 （ ）通（ ）解释：

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  1．《战国策》：战国时代国别体史书原有《国事》《国策》《短长》等不同名号共有33篇西汉成帝时刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成 秦王色挠长跪而谢之曰：先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也juv动作描写神态描写语言描写机智勇敢唐雎的说话技巧启示一： 你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句试列举一二1用自己的话把文中的故事记述下来

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  綦江县石壕镇万隆学校九年级语文导学案年 级：九年级 科 目：语文 课 题：《唐雎不辱使命》课 型：新授课 审 核： 审阅人: 课 时：2课时 执 教：王敏 程刚 执笔人：程刚姓 名：＿＿＿ 班 级：九（ ）班 上课时间：＿＿＿学习目标

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  22唐雎不辱使命《战国策》主备：王跃贞 审核：杨希仁 定稿人：王跃贞学习目标：1 培养学生朗读复述翻译和严密的逻辑思维能力2 学习本文通过对话描写表现人物形象的写法3 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权敢于斗争善于斗争的精神课时安排：两课时第一课时【预习导学】1查阅把你收集到的《战国策》知识和本文背景知识写在下面（1）《战国策》是__ __末年_ ___根据战国时事的记录整理编辑的共