设计加法器一教学设计(一)教材分析本课内容主要让学生体会文本框在程序实现中的交互作用:体验文本框和标签框在功能上的差异(二)学情分析:通过上节的学习大部分同学对窗体标签框以及命令按钮有了一个初步的了解(三)教学目标知识技能目标理解文本框控件的功能掌握文本框控件的使用方法掌握标签框和文本框在显示编辑文本中的异同点过程与方法本节课是显示第一次编写在程序运行中具有人机交互功能的程序体会文本框实现交
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小游戏看谁算得快设计加法器-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷--×÷-×÷-×÷-×÷-×÷-×÷--×÷-×÷教学目标知识技能目标 理解文本框控件的功能 掌握文本框控件的使用方法 掌握标签框和文本框在显示编辑文本中的异同点过程与方法 本节课是显
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VHDL数字系统设计与测试
加法器电路的设计由于AD转换器采用的是MAX114此芯片只能对正值信号进行采样而信号输入时有正有负故需要采用加法器电路以对信号进行平移使信号都为正值而由于信号频率很高为了在对信号处理时信号能不衰减故采用带宽很宽的AD844来实现该加法电路具体电路实现如下图所示:加法器为方便数据采集需将待测信号幅值变换到AD转换器的采集范围内fo通过加法器把信号提到零上来然后通过放大电路把最大幅值调整到5V即
用计算器计算小数加减法教学设计 执教人:何东学[教材简析]教材通过相对复杂的问题情境引入用计算器计算小数加减法先让学生讨论在计算器上怎样按出买铅笔的钱数通过交流教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数按法再让学生用计算器算出李
《加法的验算》教学设计麒麟区茨营乡蔡家小学 余清华教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第27页的内容教学目标:1通过创设具体的情境使学生初步学会加法的验算并通过加法验算方法的交流让学生体会验算方法的多样化2培养学生探索合作交流的意识和能力3让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题体会用数学的乐趣教学重点:使学生能够掌握加法的验算方法教学难点:准确地进行加法验算和
加法估算[教学内容] 书本第40—41页[教学目标] 1. 经历探索加法估算方法的过程理解并学会加法的估算方法认识≈会用≈表示结果2. 能够熟练进行估算3. 体会估算在日常生活中的作用增强估算的意识和能力[教学重难点]重点:引导学生理解加法估算的方法并学会用≈表示估算的结果难点:在解决生活实际问题的过程中灵活选择估算的策略[教学过程] 一切入生活 激发兴趣 师:小朋友们有自己去买过
2014-2015学年度第一学期 我的模式我的课 ——精品教案【教学内容】青岛版义务教育课程标准实验教科书一年级上册98—99页信息窗2—8加几的加法【教学目标】1.使学生进一步理解凑十法的两步思维过程能用凑十法正确计算8加几的题目 2.初步培养学生思维能力和动手操作能力 3.培养学生提出解决问题的意识和能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表内加法教学设计社旗县教师进修学校 张晓全表内加法表内加法是指两个一位数的加法包括表内不进位加法和表内进位加法两种情况共81题和在10以内(包括和是10)的共45题其中基本题25题其余36题是和超过10的加法其中基本题25题速度要求:表内不进位加法每分钟10题为及格15题为优秀表内进位加法每3分钟20道题为及格30道题为优
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