北师大版小学数学五年级上册说课稿 点阵中的规律 我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的规律》我将这次说课分为以下几个部分: 第一部分:教材分析 1教材地位作用 尝试与猜测这部分内容是《标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现它从中国古代名题延伸到普遍联系找规律其中内容广想法深理念新是教材的一大特色《点阵中的规律》看起来似乎对学生很陌生与其他知识没有必然的联系是一节相
北师大版小学数学五年级上册说课稿 点阵中的规律 我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的规律》我将这次说课分为以下几个部分: 第一部分:教材分析 1教材地位作用 尝试与猜测这部分内容是《标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现它从中国古代名题延伸到普遍联系找规律其中内容广想法深理念新是教材的一大特色《点阵中的规律》看起来似乎对学生很陌生与其他知识没有必然的联系是
2009——2010学年度上学期五年级数学课教案第一单元 倍数与因数一单元教学目标使学生经历探索数的有关特征的活动认识自然数认识倍数与因数能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数能找出100以内某个自然数的所有因数知道什么是质数合数使学生经历253的倍数的特征的探索过程知道其特征知道奇数与偶数 使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程发展学生的抽象
北师大版小学数学四年级上册说课稿 《路程时间与速度》 一 说教材 《路程时间与速度》是九义教材北师大版四年级上册第五单元的教学内容 1说学情分析 在学习这部分内容之前学生已经掌握了乘除法各部分间的关系具备了除数是两位数除法的计算能力能独立解答求每分钟行多少米的应用题在已有的生活实践中经历了初步感知路程时间速度的生活经验能模糊地感觉到它们之间可能存在的一定关系这些知识能力及经验为学生掌握本节
北师大版小学数学一年级上册说课稿 《认识时间》说课稿(1) 一教材分析: 今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材(北师大版)第一册第六单元《认识钟表》中的《小芳的上午》一课结合新课程标准中对本单元提出的相对应的知识技能目标:能认识钟表了解24时记时法能结合自己的生活经验体验时间的长短我就把本节课的教学目标确定为以下几点: 知识与技能:巩固认读钟表体会整时过一点或者整时差一点的情况
北师大版五年级数学下册说课稿北师大版五年级数学下册《粉刷教室》说课稿一说教材在学习了表面积等有关知识的基础上教材在长方体和正方体这一单元后编排了实践活动粉刷围墙为了使教学更能贴近学生的生活实际我将其改变成《粉刷教室》通过这一活动不仅可以巩固有关表面积等方面的知识加强数学知识在实际生活中的应用而且还可以培养学生收集整理分析信息的意识和能力二说教学目标1让学生通过活动巩固长方体表面积的计算方法2
《相遇问题应用题》说课稿一?? 说教材1.???????? 说课内容 本节课是小学数学北师大版五年级上册数学与交通中的第一课2.???????? 教材分析相遇问题这节课的教学是学生在掌握行程问题基本数量关系的基础上理解相遇问题的运动特点数量关系和解题思路并能解答简单的相关问题原来人教版的教材在学生理解了相遇问题的基本特征之后分了两个步骤:①已知两物体的运动速度和相遇时
《找最小公倍数》说课稿 授课教师:张瑞琴一说教材(一)教材分析:1.教学内容:本课是北师大版第三单元《分数》:《找最小公倍数》第一课时是引导学生在自主参与发现归纳的基础上认识并建立并理解公倍数和最小公倍数的概念的过程并总结归纳出一些找最小公倍数的方法2.教材编写意图:五年级学生的生活经验和知识背景比较丰
可能性的大小-《摸球游戏》说课稿一说教材1教学内容:九年义务教育实验教材北师大版五年级上册六单元可能性的大小第一课时《摸球游戏》103--106页2教材分析学情分析:(1)二年级上册学生学过《抛硬币》初步感知:一定可能不可能(2)三年级上册学生学过《摸球游戏》知道可能性是有大小的会用一定经常偶尔很可能等词语来描述事件发生的概率(3)三年级下册学生学过《猜一猜》《转盘游戏》进一步认识了可能性的大小(
小学数学说课稿:北师大版五年级上册《分数的加减法》说课稿范文模板一 说教材 我首先对教材进行一些分析: 本节教材是北师大版五年级上册第四单元第一课时的内容它是在前面已经学习了分数的认识简单的同分母分数加减法的基础上教学的它将为后面的分数的混合运算打下基础 二教学目标 根据以上分析考虑学生已有的知识结构心理年龄特征我将教学目标制定为: 1通过直观操作活动理解异分母分数加减法的原理 2能正
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