相关文档

• 人教新版七下第九章 数学活动.ppt

  第九章 数学活动 本节课是在学习了一元一次不等式的解法、利用一元一次不等式解决实际问题等知识的基础上，体会如何进一步利用一元一次不等式来解决实际生活中的较复杂问题．课件说明学习目标：进一步掌握运用不等式解决实际问题，在参与数学学习活动的过程中，认识不等式的应用价值学习重点：在实际问题中找出不等关系,并根据不等关系列出不等式 课件说明1．课前准备查阅，完成下列问题：（1） 城市建成区是什么（2）

• 人教新版七下第七章 数学活动.ppt

  第七章 数学活动 本节数学活动课安排了两个活动，都是围绕着建立平面直角坐标系，用坐标表示地理位置展开的．通过这两个活动，使学生应用数学知识解决实际问题，体会坐标方法在解决实际问题中的作用，培养学生用数学的意识．课件说明学习重点：根据实际需要建立适当的坐标系．学习目标： （1）能根据具体要求建立坐标系，并在建立的坐标系中描述出物体所在的位置．（2）感受数学在日常生活中的广泛应用，体会与他人合作交流的

• 人教新版七下第八章 数学活动.ppt

  第八章 数学活动　　本课通过两个数学活动，加深对于二元一次方程组的理解．学习目标：活动1：在平面直角坐标系中从图形的角度理解二元一次方程和二元一次方程组的解．活动2：运用二元一次方程组，分析材料中隐含的信息．学习重点：从图形角度理解二元一次方程组的解；用二元一次方程组刻画实际问题中的等量关系，并加以解决．课件说明什么是二元一次方程的解？什么是二元一次方程组的解？二元一次方程 有多少组解？梳理旧知　

• 人教新版七下第十章 数学活动.ppt

  第十章 数学活动　　本课需要学生通过两个实验亲自从事收集数据的活动，然后再对所得的数据进行处理．能对试验结果进行合理的解释．课件说明学习目标：（1）感受样本估计总体的合理性与随机性，能用样本估计总体；（2）在数学活动中体会获是成功的乐趣，建立学好数学的自信心．学习重点：能对试验结果进行合理的解释．课件说明1．活动一　　通过前面的学习，我们已经知道利用简单随机抽样的方法可以对总体进行估计可是估计的效

• 人教新版七下第五章数学活动.ppt

  第五章 数学活动课件说明　　本节课的数学活动将第五章“平行线与相交线”所学知识应用于实际，进一步用平行线判定方法来画平行线，用平移的方法来设计美丽的图案．课件说明学习目标：（1）用平行线判定方法画平行线，用平移方法设计图案．（2）提高应用意识和创新意识．积极参与数学活动，在数学活动过程中，充分利用所学知识，发挥想象力，合作交流，体验获得成功和学习数学的乐趣．学习重点：用平行线判定方法画平行线．数学

• 人教新版七下第六章数学活动.ppt

  第六章 数学活动　　本节课中，活动1要求制作正方体和圆柱形纸盒，在制作过程中需要用到在数轴上作出表示特殊无理数的点等知识．活动2是求一些完全立方数的立方根，通过立方运算确定立方根的位数和各个数位上的数是解题的关键．课件说明学习目标：（1）确定正方体的棱长和圆柱体的底面周长，并用数轴上的点表示．（2）利用开立方与立方互逆运算的关系对立方根进行估算． 学习重点：（1）确定正方体的棱长和圆柱体的底面周长

• 人教新版七下第九章 小结与复习.ppt

  第九章 小结与复习本节课复习不等式以及一元一次不等式（组）的内容，并运用它们解决一些数学问题和实际问题学习目标：构建不等式（组）知识间的联系，形成知识体系，并解决有关问题学习重点：构建不等式的知识体系，解决有关问题 1．知识梳理回答下列问题：（1）不等式的性质有哪些？（2）一元一次不等式的解法是什么？（3）一元一次不等式组的解法是什么？（4）举例说明数轴在解不等式（组）中的作用．（5）用一元一次不

• 第九章数学活动.ppt

  第九章 不等式与不等式组第九章 数学活动 背景知识介绍：恩格尔系数 19世纪德国统计学家恩格尔根据统计对消费结构的变化得出一个规律：一个家庭的收入越少家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出所占的比例就越大随着家庭收入的增加家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出则会下降.推而广之一个国家越穷每个国民的平均收入中(或平均支出中)用于购买食物的支出所占比例就越大随着

• 第九章 数学活动.ppt

  第九章 不等式与不等式组背景知识介绍：恩格尔系数 19世纪德国统计学家恩格尔根据统计，对消费结构的变化得出一个规律：一个家庭的收入越少，家庭收入中（或总支出中）用来购买食物的支出所占的比例就越大，随着家庭收入的增加，家庭收入中（或总支出中）用来购买食物的支出则会下降推而广之，一个国家越穷，每个国民的平均收入中（或平均支出中）用于购买食物的支出所占比例就越大，随着国家的富裕，这个比例呈下降趋势

• 第七章 数学活动.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 三角形天津市第一中学 袁 爽第七章 数学活动 复习旧知开始课程 回忆三角形的定义.问题1：任意三根木棒是否都能组成一个三角形呢为什么 试验探究深入课程问题2：用四根和五根等长木棍能否组成三角形能组成几个试验探究深入课程 试验探究深入课程结论2：四根等长的木棍也只能用其中的三根组成一个三角形五根等长的木棍