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  第1课时简 单 的 排 列 第 8 单元 数学广角搭配（一） 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？1231我发现1和2可以组成不同的两位数。一、自主尝试，分析问题1231我按规律写就不乱了。你也按规律摆一摆吧！能组成个两位数。6用、 和 3种颜色给地上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色的方法？6种二、灵活运用，解决问题1 2名同学坐成一排合影，有多

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  4 本单元的主要内容有：简单的排列、简单的组合。本单元主要是通过操作、观察、猜测等向学生初步渗透排列与组合的思想方法，使学生在操作、观察、猜测中发现3个不同数字组成两位数的排列数及3个数字两两求和的组合数，感受数学与生活的联系，积累数学活动的基本经验，学会在解决问题的过程中进行简单的、有条理的思考，养成有序、全面地思考问题的习惯。本单元学习的排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛

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  8数学广角搭配（一）【教学目标】1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，初步经历简单的排列和组合规律的探索过程。2学生初步学习排列组合的简单方法，锻炼学生的观察、分析及推理能力。3初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，通过小组合作探究的学习形式，养成与人合作的良好习惯。【重点难点】1经历探索简单事物排列组合的过程，培养学生有序思考问题的能力。2初步学会简单事

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题:排列第1课时授课:张贤华学校:衡阳市第八中学时间:2010年上期数学选修2-3第一章计数原理1.2排列与组合问题提出1.分类加法计数原理是什么如果完成一件事有n类不同方案在第1类方案中有m1种不同的方法在第2类方案中有m2种不同的方法…在第n类方案中有mn种不同的方法那么完成这件事的方法总数为Nm1m2…mn2.分步乘法