大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • .doc

    机电技术应用专业论证报告一行业与劳动力市场需求随着科技的发展伴随工业自动化的提高机电产品技术日新月异加之机电产品的普及和科技含量的提高机电技术应用行业从业人员势必从数量上有很大的增长和素质上有更高的要求当然机电技术应用行业从业人员的竞争也会日趋激烈市场呼唤更多高素质的机电技术应用人才近期从行业部门公布的劳动力市场的用工数据反映机电类专业的熟练技术工人缺口很大尤其是中高级机电技术人才紧缺最为明

  • 剖析.doc

    计算机应用技术专业 专业剖析自评报告常州工程职业技术学院二零一零年十二月一计算机应用技术专业概况计算机应用技术专业是我院最早建设的专业之一专业的设置是在充分调研计算机行业及相关企事业单位的现状发展趋势以及对计算机应用人才的需求情况及具体要求经过组织专家进行专业建设指导的基础上面向江苏及周边省市各个行业急需和紧缺的计算机应用人才而设置的并且在专业建设过程中以人才市场需求变化为导向做适时调整1

  • (高职高.doc

    《计算机应用技术》专业教学计划专业代码: 590101一培养目标本专业培养具有良好的科学素质和职业道德掌握本专业的基础理论专业知识基本技能和实用技术具备在各行业与计算机信息相关的部门中从事计算机教学计算机应用和计算机网络系统组建管理维护与应用等实际工作能力的德智体美全面发展的高级应用型人才本专业软硬件兼顾除了学习必要的基本理论和知识外注重实际技能的训练和创新能力的培养突出技术知识的实用性和新颖性学

  • .doc

    计算机应用专业教学计划本专业教学计划是根据黑龙江省教育委员会下发的?关于制定高职专业教学计划的原则性意见?结合目前计算机应用高等职业教育的持点及相关职业岗位的要求坚持能力本位教育思想以培养学生综合职业能力为主线开发课程面向社会的需求以培养有创新意识的高级应用型管理型技术人才而制订的一就业方向与职业岗位分析 (一)就业方向计算机应用已经渗透到社会生活的方方面面计算机成为社会经济生活中不可缺少的

  • .doc

    计算机应用技术专业王曦2003届毕业生现在江苏蓝深远望系统集成有限工程部任项目经理获得二级建造师(机电工程)信息系统集成项目经理安全员等职业资格证书先后负责和参与了无锡市市民中心广场综合布线工程(工程规模万元)无锡市公共实训基地信息系统系统集成应用软件开发项目(工程规模920万元)无锡市民防局民防指挥中心信息系统工程(工程规模万元)无锡湖滨饭店改扩建工程项目(工程规模万元)无锡机场航站楼

  • 文:中任务驱动法的使.doc

    计算机科学技术专业论文计算机教育专业论文计算机专业技术论文计算机专业教学中任务驱动法的使用【摘要】计算机专业教学的外在条件和任务驱动教学法的实施在计算机专业教学中任务驱动法也是一种最为灵活新颖主动性强的一种教学方式:将所学知识分类归纳然后设计出一个个任务通过具体任务来完成让学生学到教学目标所规定的内容又提高了解决问题的能力也属于探究式教学模式【关键词】计算机专业任务驱动教学法计算机专业课程由于其知

  • (嵌入式系统).doc

    #

  • .doc

    2011机电技术应用专业实施性教学计划(三年中专)眉山职业技术学院二〇一一年九月关于修订专业实施性教学计划的说明1本专业实施性教学计划按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成[2009]2号)文件精神根据教育部颁机电技术应用专业教学指导方案国家职业标准及企业岗位需求而修订2本专业实施性教学计划在课程设置方面根据专业培养目标要求充分考虑现代科技发展的新技术新工艺新材料及新方法结合

  • 05-.doc

    济南市历城第二职业中等专业学校《计算机及应用》专业教学计划专业代码(071100)一招生对象与学制1招生对象:初中毕业生及同等学历者2学??? 制:三年修满不少于180学分采用21教学模式3学习形式:理论与实践结合第三学年为企业顶岗实习毕业颁发职业中专毕业证和相关职业资格证书二培养目标与就业方向本专业培养与我国现代化建设要求相适应德智体美全面发展具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德掌握本专

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部