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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用心聆听《命运交响曲》心灵的直觉:从刚才的乐曲中可以感受到这位音乐家是一个怎样的人呢坚强刚毅沉郁执着等等音乐巨人贝多芬 我要紧紧的扼住命运的咽喉它决不能让我屈服老年贝多芬 生平略述中年贝多芬 贝多芬(1770——1827)德国作曲家钢琴家有欧洲乐圣之称以《英雄》《命运》《田园》《合唱》等交响乐最为出名小提琴
《音乐巨人贝多芬》教学设计大雾大巫岚中学 王玉凤教材分析本文是七年级语文下册第三单元的课文这个单元主要介绍的都是名人的故事学习名人的精神练习刻画人物形象而本文除了学习描写人物的技巧外更主要的是学习贝多芬顽强地与命运做斗争的精神教学目标了解贝多芬的性格特点理清客人访问贝多芬的全过程了解所写的几件事学习文章描写人物外貌的技巧学习贝多芬不屈不挠地同命运抗争的顽强精神教学重点理解贝多芬的精神世界
《音乐巨人贝多芬》教学设计 HYPERLINK t _blank 教学目标知识与能力1在朗读探究质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力 2学习课文中出色的外貌描写体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇个性气质和精神风貌的写作方法 过程与方法在合作中解决疑难在速度中认识人物形象在品读中学习人物描写方法情感态度与价值观在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度 HYPERLINK t _bla
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级音乐欣赏他是谁1770年12月26日出生于徳国的波恩一个贫民家中父亲是位歌手母亲在家操持家务常帮人洗衣服添补家用四岁在父亲的地狱式的训练下学钢琴和小提琴8岁开个人音乐会十二岁就担负起家庭的重担二十二岁来到维也纳学习深造师从海顿等伟大音乐家青出于蓝而胜于蓝很快超越了这些老师二十六岁患耳病四十六岁失聪一生坎坷没有建立家庭1827年
《音乐巨人贝多芬》教学设计稿龙船初中:苏丹教学设计综述:???????????? 一教学目标知识目标:1疏通字词掌握生词的读音词义并会正确运用2理清文章的写作思路了解音乐巨人贝多芬能力目标:1欣赏课文的外貌描写和语言描写学习通过外貌描写表现人物个性特征通过语言描写展示人物精神世界的写作方法2揣摩文章语言理解贝多芬的内心世界情感态度和价值观:引导学生学习贝多芬与命运抗争的精神培养学生乐观的
《 音乐巨人贝多芬》教案设计南岳初中 孙世明 教学目标知识目标:1:理清文章脉络理解课文内容 2:在朗读中体音乐家的伟大人格魅力 3:学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法能力目标:引导学生掌握运用肖像描写展现人物个性特征和精神气质的写作方法情感目标:学习贝多芬与命运抗争的顽强精神培养学生坚强乐观的人生态度教学重点: 倾听贝多芬的《命运交
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 你现在听到的是什么乐曲 是谁 乐曲表达什么主题 贝多芬《命运交响曲》 主题:扼住命运的咽喉 从音乐中你听到了什么? 我感到热血沸腾 我觉得如山崩地裂似火山爆发令人惊心动魄? 贝多芬是一个什么样的人他在什么情况下创作出了不朽的音乐今天就让我们一起走近《音乐巨人贝多芬》音乐巨人贝多芬
千山区中学新课程教学研讨会交流材料——教学设计(2)音乐巨人贝多芬学校:十八中学学科:语 文:洪 玲《音乐巨人贝多芬》教学设计教材分析《音乐巨人贝多芬》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)七年级下册第三单元的第三课本单元的主题为杰出人物他们对社会的发展做出了突出贡献他们的事迹生动感人广为流传探寻他们的足迹学习他们的精神有利于我们的成长贝多芬正是这样的一位伟人作为乐圣他的音乐地位和音乐
音乐巨人贝多芬【学习目标】1了解音乐巨人贝多芬理清客人访问贝多芬的全过程? 2揣摩语言理解贝多芬对厄运的态度和感受 3学习贝多芬与命运抗争的精神培养学生顽强乐观的人生态度【学习重点】揣摩语言理解贝多芬的精神世界 【学习过程】一助读1.贝多芬(17701827)德国乃至全世界最伟大的音乐家之一他出身于波恩的一个音乐世家年少时便显出了音乐上的天赋8岁便开始登台演出到维也纳深造后音乐上取得了更加伟大
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