相关文档

• 低年级口语交际论文.doc

  创设情境敢说乐说 -----低年级口语交际之我见语文课程标准中明确指出：而口语交际是听话说话的发展是一种双向甚至多向互动的言语活动学生只有在动态的双向或多向的互动活动中才能增强口语表达能力才能学会分析归纳评价的思维方法才能形成由语言做人生存等因素构成的口语交际能力新教材已经实施我校所有教师也都在认真钻研其教学方法下面我就低年级口语交际的训练谈点自己初浅的实践体会 一抓课

• 论文：浅谈小学低年级口语交际训练.doc

  论文：浅谈小学低年级口语交际训练口语交际是听话说话的发展它不仅要求训练每个学生的听和说的能力而且要求在口语交流中培养语言交际能力新《语文课程标准》明确指出：口语交际能力是现代公民的必备能力因此培养学生良好的听说习惯加强口语交际训练是学生学习中的一个重要方面依据新课程标准及多年的教学经验笔者是这样训练学生口语交际能力的1．发学生口语交际的兴趣鼓励他们想说敢说爱说会说兴趣是儿童获得知识发展智力的动力伟

• 小学低年级口语交际.doc

  小学低年级口语交际?????小学语文教学的目的是通过口语交际的训练培养学生的阅读和写作能力小学生写作的培养应该从低年级开始进行从口语交际发展到写话逐步开拓学生的思维能力和丰富的想象能力为中高年级的作文训练打下扎实的基础从我近几年来的教学实践效果看我认为低年级的口语交际训练可以从几方面入手和寻求突破???一多种评价让孩子乐于说??? 在口语交际教学中教师要全身心地投入充分学生的学习态度注意观察和

• 口语交际论文.doc

  浅谈小学口语交际新的小学语文教学大纲不再单提听话说话而是综合起来提口语交际口语交际是人们运用口头语言进行交谈演讲辩论等的一种言语交际活动具备直接简便迅速的特点使用最多最广是最基本的语言信息交流手段如何上好口语交际课呢一口语交际中师生都要张扬个性语文教学是以人为本的教育教学活动而教育教学对象的阅读兴趣能力等诸方面的差异性决定了学生在语文学习中对同一内容理解的多角度性和多层面性这就要求我们语文教师坚定

• 浅谈低年级口语交际教学.doc

  浅谈低年级口语交际教学 《语文课程标准》中指出：语文是重要的交际工具是人类文化的重要组成部分要教会学生熟练应用母语进行交际最为基础的是说话这是与他人交流思想表情达意的一个重要途径同时学生将所学知识用自己的语言表达出来也是一个由内化到外化的过程低年级学生词汇量少抽象思维能力较弱等因素影响了学生说话能力的提高作为一名语文教师怎样指导低年级学生进行说话使学生乐说善说真正做到能说会道呢

• 口语表达论文-口语交际论文.doc

  #

• 口语交际论文1.doc

  #

• 低年级英语变革课堂之口语交际.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.低年级英语变革之口语交际【摘要】：随着信息时代的发展口语交际已经成为现代交际社会最基本的技能之一而英语作为第二母语已陆续走进中国小学生的日常生活中在小学阶段尤其是在低年级的英语教学中培养学生的口语交际能力已势在必行在这种形势下笔者对如

• 如何培养低年级口语交际能力.doc

  如何培养低年级口语交际能力新围小学 陆丽芳【内容摘要】口语交际是人们进行语言交流的一项重要手段是一项新鲜而古老的训练内容是知识和能力的综合应用和体现我们语文老师肩负着培养学生口语交际兴趣提高能力的重任因此老师要认真挖掘教材把握教材为学生口语交际的发展创设好的情景提供好契机【关键词】 口语交际 低年级 能力在平时训练中要让口耳眼手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力这种能力比能听会说

• 口语交际能力论文.doc

  #